中国特色新词的文化内涵及其翻译

自改革开放以来，我国涌现出大量反映社会经济、文化、科技等领域变化的带有中国特色的新词。针对中国特色新词，本文阐述了其文化内涵，并提出了相应的翻译策略。     

关于构建学校文化的几点思考

近年来，本人先后参与了宁波挂职学习和北京全国专家型校长培训班学习联系。通过本次在宁挂职学习和赴京参加培训，结合当前我县各中小学正在着力构建校园文化，迎接“国检”验收的实际，我对构建学校文化进行了深层次的思考。     

无锡佛教旅游资源整合开发探讨

本文从无锡佛教文化旅游资源的现状入手,分析无锡佛教文化旅游开发中面临的问题,提出进行佛教旅游资源内部以及外部整合,深度挖掘旅游资源文化内涵,举办一系列大型活动来进行无锡佛教旅游资源的开发。     

浅谈新时期新升本科院校校园文化建设

在社会主义经济文化发展的新时期，新升本科院校要打破校园文化认识和建设中的局限，根据相关原则找准定位，构建有特色的校园文化。     

天南海北谈“工业设计”

<正>什么是"工业设计"由于设计所涉及因素的多样性和复杂性,以及人们对于设计内涵认识的拓展与深入,工业设计的定义一直在不断发展与     

建国以来高校学生党建研究的历史阶段划分及内涵

在当前全国党建新时期，大学生党员数量在急剧增加的同时如何提高其“质量”，成为思考热点。社会的价值观多元化发展趋势也越来越具挑战性，如何切实有效地推进并改善高校学生党建工作，是一项迫切又艰巨的任务。要顺利完成好这一任务，就必须从实际出发，在充分汲取历史教训的基础上开创出新的有效机制。     

传统直言命题的制的逻辑剖析(英文)

传统直言命题A、E、I、O作为“命题形式”其逻辑语义没有规定清楚，逻辑结构尚未完全定型，因而至今还存在种种逻辑理论上的问题．我们根据主词S外延的不同将传统直言命题二分为外延命题和内涵命题两大类．当直言命题的主词S的外延是可进一列举的有限集时为外延命题．与A、E、I、O相对应的外延命题依次为：P(e1)ΛP(e2)Λ…ΛP(ei)Λ…ΛP(em),P(e1)ΛP(e2)Λ…ΛP(ei)Λ…ΛP(em),P(e1)∨P(e2)∨…∨P(ei)∨…∨P(em)，P(e,)∨P(e2)∨…∨P(ei)∨…∨P(em)．当主词S的外延是无限集、不可进一列举的有限集或空集时为内涵命题．与A、E、I、O相对应的内涵命题依次为：S（x）P（x）、S（x）P（x）、S（x）！P（x）、S（x）！P（x）．已经验证了，四种外延命题和主调可空而不自相矛盾的四种内涵命题全都满足传统的推理格式．     

制定建筑类高校发展战略规划的思考

高校发展战略规划是高校在一个时期内发展的指导性文件,它对高校长远发展意义重大,因此制定建筑类高校发展战略规划研究成为高校发展研究的重要话题。本文阐述了建筑类高校发展战略规划意义与内涵,分析建筑类高校发展战略规划制定的基本原则,集中阐述其构成要素与要注意的问题。旨在为建筑类高校发展战略规划制定提供一定的理论指导与参考,推动建筑类高校获得持久的发展,形成一定的社会影响力。