让学生成为阅读的主人

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。可见《语文课程标准》非常重视自主学习。自主学习应该贯穿于学生学习语文的全过程，甚至贯穿于学生一生的学习。这里强调的就是学生的自主学习。自主学习是素质教育的必然要求，是培养型人才的必经之路。下面，我就根据自己多年的教学谈谈一些可行的方法，供教育同仁者参考。     

谈标准文献检索中的几个问题

本文从标准文献的收藏、管理及检索方面介绍了优化标准文献服务的方法。     

纸质档案字迹耐久性与档案寿命分析

影响档案字迹耐久性的两个主要因素，即字迹的色素成分和色素与纸张的结合方式，通过对这两个因素作用原理的分析，给出了字迹耐久性评价标准，从而为目前纸质档案正确保护提供了理论依据。     

浅谈加强钢筋混凝土受力钢筋保护层厚度控制的重要性

钢筋混凝土受力钢筋保护层厚度的重要性,在现行实施的《混凝土结构设计规范》﹙GB50010-2002﹚和《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2002)中给予了高度重视。本文介绍了在钢筋混凝土结构的施工过程中常见受力钢筋保护层厚度控制不准确的现象,并针对存在的问题提出了相应有效的治理措施,以确保主体结构质量。     

高效高白度纸浆清洁漂白技术

项目提供单位：华南理工大学。项目特点和技术指标：高效高白度漂白技术可将木浆、竹浆、蔗渣浆、麦草浆、苇浆等化学纸浆漂白至85％以上高白度，与传统的氯漂比较，削减毒性有机氯化物产生量70％以上，废水中可吸收有机氯化物满足GB3544—2001参考排放标准。漂后浆质量与二氧化氯漂媲美，建设或改造投资仅为二氧化氯漂的八分之一，提供满足不同生产规模的各种配套关键设备，     

感悟 不可偏离价值取向

《语文课程标准》中指出“应珍视学生的独特感晤”。诚然，学生是一个个独立的个体，他们都有各自的生活经验、生活环境，于是也便会有各自的独特感悟。在新课程实施的过程中，老师们不是经常高喊“一千个读者便有一千个哈姆雷特”吗？然而，我们应该正视的是：学生的人生见解是不成熟的，他们的理解往往比较片面，所以他们的感悟也必然会有偏差、分歧。读者再多，感悟再独特，“哈姆雷特”终究还应是“哈姆雷特”，而不能成为其他人。     

模因的传播过程及选择标准翻译的异化倾向

模因的存在就是复制自身和传播自身，所以两种文化的接触必然会促使两者的异质因子的相互交流，翻译时，异化不可避免的。模因的传播要经过四个过程（同化阶段、保存阶段、表达阶段和传播阶段）以及每个阶段中不同选择标准的选择，加上历时变化的选择标准，源语的“异”被目的语文化接受的过程必然渗透型的。因对源语文化的崇拜或敬畏而全盘接纳的权威型异化现象只是个别现象。     

当前国企人力资源管理中存在的问题及应对策略

文章根据我国国企当前的人力资源管理存在开发、考评、选人、用人等方面的问题,提出了解决这些问题的应对策略.     

论民事诉讼中的盖然性证明标准

“高度盖然性”证明标准的设立，对促进我国民事诉讼法的发展以及推进我国法院系统审判方式的改革具有重要的意义。我国制订中的《民事证据法》应借鉴两大法系的盖然性规则，采用高度盖然性标准，并根据不同的情况确立不同的证明标准。     

高能p碰撞过程中的光生SM Higgs玻色子(英文)

计算了LHC条件下 ,p p以质心系能量为 s =1 4TeV以及 2 0 0TeV碰撞过程中的光生标准模型Higgs玻色子截面 .结果表明 ,在此条件下 ,可以在质量区 50～ 30 0GeV内测量到SMHiggs玻色子 .