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他今年八岁了,大家都叫他羊娃。在他刚出生五个月的时候,父母就进城打工去了,把他留给年迈的爷爷。没有母乳,老人就养了只山羊,用羊奶和米汤把他喂大。他很内向,出门就拽着爷爷的衣襟,在学校里不愿跟别的同学说话,眼睛里带着这个年龄的孩子不应该有的犹豫、躲闪和畏惧。在我的班上,这种“留守孩子”不在少数。[第一段] 相似文献
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“天下最小的官,承担着天下最大的责任”,这是来形容班主任的。在中小学教育教学中,班主任起着举足轻重的作用。班主任工作纷繁复杂,细碎而平凡,但我认为它是最神圣的工作之一。我觉得做一名称职的班主任,就要努力走进学生的内心世界,去洞察、了解每一名学生那颗幼小的心灵,去感知他们心灵中的神奇和秘密,帮助其健康成长。[第一段] 相似文献
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曾经看过这样一篇报道:有一位学者对中美的课堂教学作了比较,他发现美国的课堂是引导孩子发现问题,越教孩子的问题越多;而中国的课堂是着力于帮助孩子寻找问题的答案,越教孩子的问题越少。 相似文献
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随着教育的不断改革,幼儿园的教育也从单一向多元化发展,教师也从教育的主体以及以教师为中心的教育模式中改变出来,逐步向以幼儿为主体,教师为主导的教育模式中迈进,幼儿成为活动的主体,教师在活动中要为幼儿建构一个开放的活动和游戏的环境,在活动中,教师与幼儿成为一体,和他们共同参与活动的内容,在与孩子的互动中共同的发展。结合《纲要》的精神,我尝试利用主题网络活动对幼儿进行教育,通过开放、互助的活动形式,使孩子和教师共同发展。 相似文献
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"早期剥夺父母的爱抚"会对儿童的心理发展起消极作用。于是,我们经常主动和他说话,慢慢了解到他喜欢看故事书,有时竟能津津有味的给老师讲几个小故事。因此,只要一有机会,我便邀请他给身边的小伙伴讲。于是,我们请小朋友一起帮助她,友情是那样珍贵,那样温暖,雪儿如坚冰般坚硬的心终于软了,她流下了感动的泪水。 相似文献
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刚上一年级的孩子,天性好动、爱玩,对他们来说学习完全陌生的汉语拼音显然是困难的,也是枯燥乏味的。因此怎样在课堂上有效地调动学生学习的积极性,激发学生学习汉语拼音的乐趣?由于孩子们比较感兴趣的是童话故事,在教学汉语拼音《ai ei ui》时,我突发奇想,何不依据学生的心理特点对教材内容进行有机重组,给学生创设一个富有情趣的童话场景呢?或许那样会产生最好的教学效能。 相似文献