《汽车构造与拆装》课堂有效教学的初探

在新的教育形势下,教学改革越来越注重课堂教学的有效性。以学生的发展为基础,依据先进的教学手段,按照教学内容和学生实际情况,实施科学的教学方法,以投入较少的时间、精力和物力,取得最有效的教学成果,最终予以评价,这样的一种教学系统就是有效教学。有效教学以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生的思维能力和创新精神为理念,从而增强教学效果,达到预期的教学目的。因此,该文就五年制高职《汽车构造与拆装》课堂教学中存在的问题和取得的经验,结合有效教学的基本理念从四个方面对该课程课堂教学的有效性进行初步探究。     

利用地震地磁数据浅析大别造山带东段构造活动特征

自2012年以来，在东大别造山带内与郯庐断裂南段等重点地震地磁监测区布设的77地磁三分量测点数据为基础，利用匹配滤波法结合偏移抽样化极方法和阻尼因子方法降低纬度斜磁化的影响，给出研究区域磁异常，为深部地质构造推断或区域构造分析提供依据。     

二棚甸子-宽甸万宝一带铜钼矿成矿地质特征

为研究二棚甸子-宽甸万宝一带铜钼矿成矿的地质特征,对这一成矿带铜钼矿所处的区域地质背景,矿区、矿体地质特征等进行论述,分析总结矿体的成矿条件,探究岩浆活动、构造运动及围岩蚀变与铜钼矿体成因之间的关系.结果表明:铜矿体多产于岩体内部或接触带附近,钼矿体主要赋存在花岗闪长岩岩体内,刘家沟、昌邑沟钼矿体赋存于花岗斑岩或石英斑岩围岩,滚立岔则是一条燕山期侵入的花岗闪长岩与古生界地层所形成的含铜多金属矽卡岩带;断裂构造多具控岩控矿作用,为成矿提供元素的运移通道,断裂交汇处是储矿的有利部位;围岩总体上具有硅化、钾化、伊利石—水云母化、黄铁绢英岩化等.     

河北省唐山市宋家营井田构造分析

宋家营井田位于河北省唐山市丰南区，在厚层的新世界之下保存了完整的石炭～二叠纪的煤层。成煤以来，经过多期次构造运动，对石炭～二叠纪煤层的赋存产生较大影响。井田中的主干构遗宋家营背斜将井田分成东西两个独立的含煤区，破坏了整个井田煤层的连续性．完整性。     

卡拉库里区块异常高速层对勘探的影响及解决方案

卡拉库里区块具有良好的生储盖组合,上侏罗统启莫里-齐顿阶膏盐层是良好的盖层。在该区的油气勘探中发现,膏盐层异常高速对下伏构造形态的精细落实和目的层埋深的精确预测影响很大,使得传统的构造成图方法误差较大。针对卡拉库里区块膏盐岩构造区构造成图的难点,从膏盐层的地质、地震特征对构造成图的影响入手,分析了不同岩层的层速度及其对构造成图的影响,改变以往构造成图的思想,采用平均速度场进行时空转换,再利用钻井计算硬石膏层厚度图和盐岩层厚度图,然后将三者相加进行目的层的时深转化,最后进行校正的方法。实钻效果验证该方法实用可靠,对膏盐岩高速异常层发育的类似区块油气勘探具有借鉴作用。     

综合物探方法对隧道含水构造的超前预报应用研究

如何提高隧道含水构造预报的准确性是近年来是隧道工程中迫切需要解决的问题,本文采用综合手段对隧道施工过程中的超前地质预报技术进行了研究分析,利用红外探水法、地质雷达法和地震波法(TGP/TSP)综合预报,并保证了预报结果的准确性,为施工单位的施工提供了准确且有效的指导。     

融入创新思维训练的汽车构造实习改革

通过编写汽车构造拆装实习教材,构建自主学习平台和推进实习实施过程改革,提出了一种基于拆装视频和创新思维训练进行汽车构造拆装实习的教学方法,在训练学生的创新思维和培养学生自主学习能力方面进行了积极的尝试.实践表明,改革提高了学生学习的主动性和积极性,有助于提高实践环节的教学质量,有利于培养工科学生创新能力和工程素质,提高了教和学的成效.     

蛟河舒兰井水温异常特征及映震分析

本文从吉林蛟河井与舒兰井井点位置和地震地质环境分析入手，对二处观测点资料异常可靠性进行评价。通过科学方法排除干扰，得出了基本的异常形态。对今后的观测水平提高和临震异常的扑捉有重要意义。     

花岗岩的成因与构造环境

花岗岩的形成与构造环境之间的联系是目前花岗岩研究的一个热门的话题,花岗岩与构造环境之间存在着成因联系,因为岩浆的活动受到构造活动的控制,通过化学成分的变化和一些图解的手段,可以简单的帮助我们判断花岗岩形成的大地构造环境。     

高职汽修类《汽车构造》课程教学的几点思考

本文指出当前部分高职院校《汽车构造》教学中存在的问题和原因,同时结合实际情况提出解决的基本思路。