浅谈课堂引入

课堂引入犹如乐曲的“引子”,戏剧的“序幕”,起着集中注意、酝酿情绪、渗透主题、将学生带入良好学习状态的作用。好的引入可以激发学生学习数学的兴趣、动机,调动学生学习的积极性;同时也可以使学生学习的思维由浅入深、由表及里有层次地进行,利于学生接受和理解,符合学生的思维规律。我校进入新课改后,我在这方面做了大胆尝试,采用了以下方法进行新课引入：     

110年前普朗克“构造”出量子

2010年6月10日,法国航空航天协会将其年度大奖授予欧洲空间局的“赫歇尔”和“普朗克”卫星项目,以表彰该项目在科学探测方面做出的贡献。     

安徽省淮北平原浅层地下高氟水分布规律及源分析

文章在资料收集、水文地质调查、取样分析的基础上,研究了安徽省淮北平原浅层地下水中氟的分布规律和来源,结果表明:高氟水主要分布于淮北平原西部、北部河间地区,面积2 085 km2,ρ(F-)平均为1.05 mg/L,且高氟水地区与土壤水溶性氟ρ(F-)为4.5~6.0 mg/L的地区范围有一定的重合性;淮北平原浅层地下水氟分布受到自然风化和人类活动共同作用控制,高氟水分布中心区和主要城镇基本一致,但F-与Cl-相关关系不强;F-分布与环境条件有关,F-与Ca2+的负相关性表明高ρ(Ca2+)的环境有利于F-沉淀下来;F-与pH值的正相关性表明该地区的偏碱性地下水环境为矿物岩石溶解提供了有利条件。     

彩色电视机开关电源的检修方法

教学不仅是一门科学,更是一门艺术。职业教育包括技工教育更显得尤为突出。按照教育教学规律,结合学生实际进行针对性的施教,是一项艰苦的创造性的劳动,因此,作为教师,不断探讨学习方法,奉行寓教于乐是十分必要的。在教学实践中有利于学生学习和接受的教     

关于施工项目管理的有关问题

1.施工项目管理概念及特点1.1概念施工项目管理是以施工项目为管理对象,以项目经理责任制为中心,以合同为依据,按施工项目的内在规律,实现资源的优化配置和对各生产要素进行有效的计划、组织、指导、控制,取得最佳的经济效益的过程。     

研读新《纲要》探索幼儿园家长工作的新举措

《幼儿园教育指导纲要》（试行）从我国幼儿教育改革的现实出发,坚持贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,倡导先进的教育理念,尊重幼儿身心发展规律,力求体现终身教育的思想;将社会、文化、环境与教育密切结合,促进教师与幼儿相互作用,共同成长。新《纲要》已经颁布近十个年头了,它的确指导着我们幼儿教育工作者不断研究幼教理论更新教育理念,探索科学的幼教方法,教学科研能力得到很大提升。     

小学信息技术学科的任务设计途径

信息技术课教学中,任务驱动教学模式已经为越来越多的教育人士所认同。如何设计具体的任务无疑是信息技术教学成功的关键。将生活实践、认知规律和适时评价与任务设计有机结合,是进一步提高当前信息技术教学的有效途径。     

大采高综采工作面矿压显现规律研究

大采高综采是相应条件下厚煤层综采的主要发展方向之一。本文基于笔者多年在综采方面的工作经验,以大采综高采矿压显现规律为研究对象,结合笔者在工作之余阅读的大量相关文献,全面分析了国内在这一领域的相关研究进展,相信对从事相关工作的同行能提供有力的理论支撑。     

整体提升脚手架的方案设计及其应用

对于主体结构以标准层为主的高层建筑采用整体提升脚手架不仅简单方便,而且节约大量的周转材料使用量,还可以在主体与装饰施工阶段同时使用,不占用建筑物下部空间。要从具有良好的使用价值。本文针对工程实例,简要介绍整体提升脚手架的方案设计及其应用。     

粉煤灰堆放场Cr6+离子的溶出规律

通过对Cr的主要排放源--粉煤灰进行静溶和淋溶实验,分析了粉煤灰中Cr6+离子的析出规律.结果表明:新形成的干灰中Cr6+的溶出能力大于堆放场内湿灰的溶出能力,且堆放场内湿灰的堆放时间越长,Cr6+的溶出量越高.此规律为粉煤灰堆放场的选址及查找地下水中Cr6+的污染源提供理论依据.