试论我国社会分配中的按“资”分配方式

个人收益分配中包括按生产要素分配或按资分配的内容是我佃分配制度改革的重大理论突破和理论创新。物化资本和人力资本是资所内含的两大主要和本质构成要素，社会财富分配方式中引入按资分配地我国现阶段有效利用社会经济资源，推动经济发展和科技进步具有不可估量的积极效有，在重新审视社会财富公平分配含义的同时，应关注按资分配的消极成分并进行制度化的政策调控。     

特征向量的LFSR序列分析中的应用

利用线性反馈移位寄存器（LFSR）的生成多项式的矩阵表示，通过对该矩阵的特征向量分析，给出了线性反馈移位寄存器输出结果的明确表达式。其中的系数完全依赖于初始输入值及其极小多项式的互反多项式的根，所得结果对LFSR的性质作了更进一步的揭示，比已知的结论更明确。     

p-Laplace积分泛函的极小的径向对称性

证明了在自然条件下ｐ－Ｌａｐｌａｃｅ积分泛函的无约束极小和约束极小必具径向对称性，推广了Ｌｏｐｅｓ在ｐ＝２时的相应结果。     

求解极小l1模问题的修正Bland规则

改进了Bland规则，给出了一个解极小l1模问题的有效算法。     

人文视野中的教育和谐：公平与自由的价值取向

公平与自由是当代人文精神的核心内容,追求教育的和谐发展需要从人文的视野审视教育中存在的非公平与非自由的问题.教育中公平与自由缺失的主要表现在教育资源配置的错乱和公民择校权利的政策性抑制上.政府和教育主管部门应该建立公平的机制为教育资源的均衡化提供制度保证,同时应尊重和维护公民择校的权利,促使择校政策走上理性发展的轨道.公平与自由的联姻能够为教育的和谐发展奠定价值取向的基础.     

梁格法在连续箱梁桥建模中具体划分研究

采用陈塘大桥混合车道作为研究对象,是由4片分体式组合箱梁组成的4×25m连续箱梁桥,利用大型有限元软件Midas/civil,用梁格法建立单元模型,分别按1/50、1/25、1/12.5、1/10、1/5梁长为单元划分梁格,与空间模型和实际桥梁检测数据对比分析了5种梁格划分在两种荷载工况下跨中应变与位移的比较,为桥梁检测提供了理论依据.结论表明:当梁格法以1/25～1/12.5梁长的长度划分单元,与实际情况最符合,数据最精确,模型建立最方便,在实际检测中,应该以此标准作为建模参考依据.     

上海世博园内的法国七彩玫瑰

<正>上海世博园城市最佳实践区的花园里各种玫瑰竞相怒放,花香四溢,引来众多游客赏花,所有的玫瑰都是专程从法国空运抵沪。在700平方米的花圃中,1500多株玫瑰以花色划分,以方格形状并错落有致地形成     

教育公平与政府责任问题探析

维护教育公平是政府的重要职责之一。我国教育领域中的不公平主要体现在教育经费投入长期不足、政府对教育资源的分配不公平、政府对教育的态度与管理行为出现偏差、招生制度不合理等方面,解决教育不公平现象应该从改变政府理念、确保经费投入、公平合理优化资源配置、完善有关制度等方面进行。     

严防无线电设备考试作弊

近年来,无线电管理部门一直积极配合相关考务主管部门,联手开展"防范和打击非法利用无线电设备进行考试作弊"的工作,并与教育考试院、职业考试院、司法局、财政局等主考单位密切协同,对每年高考、国家公务员考试、司法考试等实施无线电保障. 在一系列重要考试保障过程中,监测人员深刻体会到当前防范打击非法利用无线电设备进行考试作弊工作形势的严峻性.多年来,作弊团伙与执法人员反复较量,无线电作弊设备和技术不断改进,呈现出"作弊设备远程化,传输技术数字化"的趋势,反作弊形势不容乐观.如何有效遏制无线电作弊行为,值得无线电管理部门深入思考.     

校园网中VLAN技术的应用

VLAN技术不仅能大幅度提高网络传输的效率,实现无阻塞数据交换,而且还有助于提高网络内部的安全性.本文介绍了VLAN的划分方法,研究了VLAN技术在构建安全校园网络中的应用.