全文获取类型
收费全文 | 4791篇 |
免费 | 47篇 |
国内免费 | 93篇 |
专业分类
系统科学 | 193篇 |
丛书文集 | 231篇 |
教育与普及 | 204篇 |
理论与方法论 | 425篇 |
现状及发展 | 17篇 |
综合类 | 3861篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 65篇 |
2021年 | 50篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 34篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 48篇 |
2016年 | 60篇 |
2015年 | 85篇 |
2014年 | 222篇 |
2013年 | 211篇 |
2012年 | 260篇 |
2011年 | 344篇 |
2010年 | 277篇 |
2009年 | 293篇 |
2008年 | 395篇 |
2007年 | 281篇 |
2006年 | 197篇 |
2005年 | 195篇 |
2004年 | 217篇 |
2003年 | 192篇 |
2002年 | 181篇 |
2001年 | 193篇 |
2000年 | 154篇 |
1999年 | 92篇 |
1998年 | 103篇 |
1997年 | 101篇 |
1996年 | 90篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 70篇 |
1993年 | 46篇 |
1992年 | 47篇 |
1991年 | 49篇 |
1990年 | 53篇 |
1989年 | 55篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1940年 | 3篇 |
1938年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有4931条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
毛亚楼 《重庆三峡学院学报》2007,23(5):113-116
行为是刑法的基础,作为与不作为是犯罪的两种基本形式,不作为的特殊性以及作为义务的主要来源的确定,是认定不作为行为罪与非罪的关键,本文拟就这两个问题作一探讨。 相似文献
52.
学习动机在英语教学中起着重要的促进作用,从上世纪60年代的归附型学习动机、工具型学习动机,一直到近期的语言自信概念和自我效能理论,理论与教学实践都在与时俱进.探讨这方面的理论与实践知识,对我们做好英语教学工作有一定的裨益. 相似文献
53.
依据2004年美国国家标准学会(ANSI)和腐蚀工程师协会(NACE)联合发布的阴极保护检查片新技术标准,于2005-2006年在西气东输管道苏浙沪管段沿线,开展检查片评估阴极保护效果的现场试验.经过检查片设计、试验方案实施以及数据处理分析,得到了管道沿线阴极保护度和土壤腐蚀性分布;获得该地区IR降误差的统计值为170mV,并修正了管道保护电位准则(以-1.02V替代-0.85V).研究结果表明:受杂散干扰的马鞍山、芜湖附近管道受到良好保护;东桥、无锡处管道保护电位衰减过快,存在接地的可能;该阴极保护系统容量至少覆盖试验中大、小检查片的面积变化;利用危险性矩阵可以分析管道外腐蚀危害的风险等级、危险来源等. 相似文献
54.
在[1]中讨论了亚直不可约环的导子,所得结论在幂等心的情况下与对质环讨论得到结论是一致的,本文对亚直不可约环所作的假定,对于有幂等心的亚直不可约环是自然满足的。在这些假定下,将文[1]中的定理2-5之条件削弱而得到与其相同的结论。 相似文献
55.
孙明政 《广西右江民族师专学报》2005,18(5):112-115
教学论的发展过程就是逐步科学化的过程。教学论科学化的过程经历了经验教学论、科学教学论、现代教学论、马克思主义教学论、理论教学论和实践教学论等几个阶段。教学论科学化的过程没有一个终点,作为一名教学论工作者必须为教学论的科学化而努力。 相似文献
56.
57.
根据排队论的单窗口排队模型,讨论在简单的电话局之间的业务状态,对于复杂的情形,通过软件仿真的办法来分析业务的状态. 相似文献
58.
从高校生源城乡比看中国教育的不公平 总被引:1,自引:0,他引:1
教育公平是我国社会转型时期的热点问题之一。教育公平与否可以从多方面反映,本文将从我国当前高校学生来源城乡之比的数据来揭示我国教育不公平的现状,并在此基础上对产生我国教育不公平的原因作初步的探讨,提出策略性的思考。 相似文献
59.
完善我国工伤保险制度的根本措施就是扩大工伤保险的范围、拓宽工伤保险基金的来源渠道,把工伤补偿与工伤预防、医疗康复、职业康复紧密地结合起来,不断提高工伤保险的管理水平。 相似文献
60.
人们早已普遍认识到苏轼的文学创作给后世寂寞的文人所带来的长时间欣喜,然而,学术界却并未像我们认识苏轼的文学成就一样去正确估价其丰富而深刻的创作思想,他所提供的原创性文艺理论资源也未得到有效利用。这种状况,无论对于苏轼本人抑或对于后世读者,都是不公正的。从现代写作学的角度观察,不难发现,苏轼在其一系列诗词文章特别是与友人的往来书信中,比较系统地提出了他的文艺创作思想。主要包括作家修养论、创作目的论、艺术构思论、文本和谐论、作品风格论。 相似文献