中外留学生教育管理模式比较之思考

本文从留学生教育管理模式的角度,分别列举了国外留学生教育和国内留学生教育的概况,两者互相比较,为来华留学生教育提出几点改进的思考.     

医学留学生教学的点滴思考

以新疆医科大学留学生现状出发,探讨当前我国临床医学专业留学生教学过程中出现的主要问题,提出改进的意见,提高教学质量。面对医学留学生面临的挑战与机遇,各高校要树立现代办学理念,开创医学留学生教育的新局面。     

越南留学生习得普通话塞音和塞擦音实验研究

越南留学生在习得汉语普通话塞音、塞擦音时总是存在一些突出问题.通过统计对比发现,越南留学生的送气音和不送气音的VOT和送气时长大多都比汉语母语发音人短,不送气音和送气音区分度不高,在声韵格局上也不太合理.针对学习者存在的偏误,建议教师采取紧抓音素教学不放松、让学习者对母语与普通话音系进行比较、语音教学坚持"输入""输出"同步、重点强调"送气""不送气"的对立、提高学生语速等方法,以有效提高越南留学生汉语普通话学习效果.     

基于数理统计的留学生教育质量评价体系研究

随着高等教育国际化的发展,来华留学生教育已经成为中国高等教育的重要组成部分,因此,研究来华留学生教育服务质量的评价体系意义重大。在问卷调查数据的基础上,运用相关数理统计方法,对华北及东北地区6所高校的留学生教育服务质量进行了实证研究,初步构建了来华留学生教育质量的评价体系。     

留学生管理中突发事件的处理

本文探讨了留学生管理中突发事件的种类,并对突发事件的预防、应对和处理提出了相应的建议。     

浅谈文化差异与留学生日常管理

文化差异是留学生管理工作无法回避的话题,管理者要积极主动,了解文化差异的表现,从而做到关注文化差异,加强留学生的日常管理。     

270名在华南亚留学生心理健康状况分析

目的:调查大理学院在华南亚留学生心理健康状况.方法:采用SCL-90评定量表、Rosenberg自尊量表对大理学院270名南亚留学生测评.结果:南亚留学生各因子得分低于中国学生对照组.不同年级、不同压力状况、不同自尊水平的留学生,其心理健康水平有显著性差别(P<0.01).结论:大理学院南亚留学生总体心理状况良好,其心理健康水平与年级、主观压力状况、自尊水平有关.     

简论来华留学教育60年发展的历史经验

从来华留学教育的规模变化、价值取向、留学政策、发展动力、管理模式和产业化模式等方面,对来华留学教育60年的发展经验做了多元化的思考与总结,并据此对来华留学教育的发展趋势做了合理的展望.     

跨文化文献信息服务中文化冲突引发的问题与对策

分析了文献信息服务工作中文化冲突诱发的矛盾之因,提出了在文献信息服务工作中克服文化冲突诱发矛盾的方法与对策。     

论心态文化对越南留学生跨文化适应的重要性——以华北科技学院越南留学生为例

心态文化层是文化结构的核心。在以往的跨文化交流中文化产品如汉字、古代科技等受到了足够关注,而中国人的价值观、审美观、思维方式等却少被重视,导致许多留学生在中国学习生活多年却不能理解中国文化的核心,甚至产生文化隔膜。本文在对华北科技学院越南留学生调查研究的基础上,探讨心态文化在越南留学生跨文化适应中的重要性,以期探讨跨文化传播更有效的途径。