广义V-I型多目标规划ε-有效解的充分性

利用对称梯度，定义了一类非光滑多目标规划的V-Is,ε型、拟V-Is,ε型和伪V-Is,ε型等几个广义向量，型不变凸性概念，得到了涉及这些新广义弘，型不变凸性的多目标规划的一些最优性充分条件。     

数学教学中引导学生自主探究的尝试

“课前预习、课后复习”这本该是学生逐渐养成的良好的学习习惯，曾经备受老师的重视。然而近年来，在课改的大潮下，却鲜有人问津。究其原因主要还是担心：课前预习了，那课堂上“探究”什么呢？难道新课程倡导的“自主探究、合作交流”与学生的课前预习是相矛盾的吗？     

函数教学中数学思维能力的培养

本文分析函数概念的本质特征,运用合理方式,促进学生数学思维发展。     

农村“留守学生”教育问题的实践与思考

近年来，随着大量民工纷纷外出务工，他们的子女大多都留在家乡，产生了一大批父母常年不在身边，留守家中的学生——“留守学生”。留守学生的教育问题，是社会主义市场经济条件下，城市化进程中必然出现的教育问题，关系到千千万万少年儿童能否健康成长，也关系到社会的稳定和将来的人口素质，思考并探寻解决“留守学生”教育问题的有效途径，是当前家庭、学校和社会刻不容缓的一个重要任务。     

高等职业院校经济类数学教学内容分析运用“教学论分析”的思考

本文通过“教学论分析”的介绍，思考在经济类数学教学内容分析时适当运用“教学论分析”以解决经济类数学教学中的相关问题。     

切莫忽视隐含条件

忽视隐含条件是不少初中生解题的通病,现仅就二次根式这部分内容举出数例并略加评析如下:     

如何增强职专数学课堂吸引力

数学本身比较抽象、枯燥无味,而且职专学生的文化基础较差,没有良好的学习习惯,数学课堂效果欠佳。因此,增强数学课堂的吸引力至关重要。可以尝试做好以下几个方面:(1)加强师生交流;(2)更新教学理念;(3)创设问题情境;(4)精心设计数学活动;(5)合理应用信息技术;(6)改革评价体系。     

单井产量劈分研究

通过分析对比国内外各种储层产量动用状况分析方法,寻找出一种实用的油水井分层动用状况研究方法:以井组内注采平衡为依据,综合考虑注水井和受其影响的采油井的油层条件和开发条件等因素,通过确定平面和垂向劈分系数,合理分配油井各小层的分层产液量.     

基于不确定理论的短期风险模型

在保险实务中,给定时间内的理赔总量是一个非常重要的数据,而针对该数据的模型更是保险风险分析中的基础模型.本文通过对给定时间内发生索赔的保单的研究分析,以不确定理论为工具,给出了两个带有限制条件的基于不确定理论的短期风险模型的分布,及其期望的一个性质.