非高分子专业《高分子材料学》教学探析

本文阐述了非高分子专业《高分子材料学》课程教学的特点,并结合作者的实践,围绕教学内容的安排、学生兴趣的激发、教学方法的运用,并对培养学生的创新精神所进行的教学设计进行了探索。     

服装材料学教学研究与实践

规范实验教学方法和教学手段对提高"服装材料学"课程的教学质量具有指导作用。本文通过实验课程的教学实践发现,"服装材料学"实践教学通过学生实际动手、动眼,最大限度地获得服装材料的感性认知能力,掌握科学分析鉴别服装材料的方法,及具备如何把握服装的风格和合理选择服装材料的能力,为其今后从事服装设计和艺术活动奠定了良好的基础。     

包装材料学课程的教学改革与实践

建构主义学习理论作为国际科学教育改革的主流理论,对改变简单传授和被动传授的教学模式,对教学活动中发挥和体现学生的主动性,提出了许多思考和观点。结合包装材料学课程,探讨了建构主义学习理论在包装材料学教学中的改革与实践,结果表明,这一教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高学生的创新精神和实践能力,促进其知识的建构,并有利于教师提高教学水平。     

环境材料学概念及相关产业

前言 地球是人类的母亲，它无私的供给人类生存所需要的一切物质。然而，人类文明带给母亲的又是什么？是对自然无情的破坏，是对地球残酷的蹂躏。当人类因为自然的报复开始反思的时候，环境协调性的概念开始融入人类产品设计的思路之中。     

PbTiO3-CoFe2O4磁电材料样品库的同步辐射X射线衍射结构分析

用高分辨微区同步辐射X射线衍射研究了PbTiO3-CoFe2O4组合材料样品库晶体结构随成分的变化,发现在80%PbTiO3成分附近存在着一个由外延应力引起的狭窄立方相区.分析表明,正是此相区的存在造成了该区域介电常数、非线性介电常数和磁电系数异常的增大.     

材料学与电化学的交叉科学

电化学材料科学是电化学和材料科学的交叉科学 ,而电化学和材料科学又是已被高度综合的多领域的跨学科边缘学科 .“电化学材料科学”(ElectrochemicalMaterialsScience ,EMS)作为描述这一学科领域的概念在近期被提出 .本文通过采用定义和划分的逻辑方法 ,力图揭示“电化学材料科学”这一概念的内涵和外延     

环境材料学概念及相关产业

目前，国内外生态建材的研究开发十分活跃，下面主要介绍几种新型建材在改造传统建材、开发生态建材方面的情况。     

PbTiO_3-CoFe_2O_4磁电材料样品库的同步辐射X射线衍射结构分析

用高分辨微区同步辐射X射线衍射研究了PbTiO3-CoFe2O4组合材料样品库晶体结构随成分的变化,发现在80%PbTiO3成分附近存在着一个由外延应力引起的狭窄立方相区.分析表明,正是此相区的存在造成了该区域介电常数、非线性介电常数和磁电系数异常的增大.     

《服装材料学》网络课件的制作

通过对网络课件的研究。利用网页开发工具，根据《服装材料学》内容所编写的脚本．制作出具有良好交互功能的基于Web的《服装材料学》远程课件。