材料力学课堂教学方法的研究

该文主要是从材料力学这门学科的特点出发,结合日常教学实际经验,对材料力学课堂教学方法进行了详细的研究和分析,重点突出了教学理论知识需要和日常的实践相结合,让学生做到学以致用,在教学中采用先进的、科学的教学方法,采用启发式教育方式,锻炼学生的学习思维能力,进而提高材料力学课堂教学质量。     

新时代背景下土木类力学课程思政建设研究

专业类课程思政建设是全面推进高校课程思政建设的重要抓手。东莞理工学院土木工程专业力学课程群教学团队基于课程内容知识,结合土木工程专业及行业特点,借助恰当的教学方法手段,从课程思政目标、课程内容、课程思政融入点及实施方式等方面着手开展课程思政建设,深入发掘了三大课程思政融入点,将国家发展历史与学科、专业历史融合,辩证唯物主义思想与力学理论融合,职业精神与力学应用融合。在传授专业知识的同时,隐性植入理想信念、责任使命、伦理道德、哲学思想、工作态度、科学精神等思政元素,取得了较好的育人成效。     

谈高职院校材料力学电测实验内容的改进

通过分析当前高职高专实验教学模式的现状,针对材料力学电测实验,找出其存在的问题,提出了电测实验课内容的改进方法,并经过实践验证了方法的可行性。     

高职《工程力学》教学中的核心教学法初探

本人根据多年从事工程力学的经验,结合当前高职院校的特点,在工程力学教学中提炼出了一套核心教学法,并以工程力学中的静力学和材料力学两部分为例,分析了这两部分的核心,提出新的教学体系,特别是经过近几年的实践取得了不错的效果。     

MATLAB在材料力学教学中的应用

本文分析了在《材料力学》课程中引进MATLAB辅助教学的意义,介绍了MATLAB软件的特点,通过几个例子介绍材料力学的MATLAB电算法并编制了程序。MATLAB的引进有利于提高教学效率,加强学生对基本概念和原理的理解,为学生创新思维的发挥拓展了广阔的空间,给学生自主学习和研究性学习提供了一个良好的平台。引进MATLAB辅助材料力学教学是教学改革的一个新思路。     

用弹性-粘弹性对应原理求解材料力学问题

弹性-粘弹性对应原理是将线弹性体的解答结果进行Laplace反演,得到粘弹性体的结果,利用对应原理求解粘弹性体力学问题,可将线弹性与粘弹性力学有机地结合起来,这样在传统材料力学基础上引入新材料和新理论,极大地丰富了传统材料力学。     

能量法计算线弹性结构位移

通过改进简单的功能原理,推导出用于计算线弹性结构位移的公式,形式与卡氏第二定理、单位力法完全相同.文中给出的具体授课内容表明,本文方法使材料力学能量法教学过程得以整合,且与结构力学图乘法自然衔接.大大简化推导过程的同时也有利于学生掌握理解.     

生物力学分支之一——生物软组织固体力学简述

简介了国内外生物力学的发展动向,初步阐述了生物软组织和固体力学的关系。针对生物软组织的变形,研究了生物软组织的力学特点:既是材料的非线性,又是几何的非线性问题。给出了静脉和肺泡壁计算的拉普拉斯方程。引入模拟应变能密度函数,指出了动脉及左心室的应力解析步骤。为生理、解剖、医疗提供了科学依据。     

连续力学和材料理论

本书在唯象连续力学框架内论述材料力学的思想和一般原理，对经典的连续力学和处理非线性材料中的弹性、塑性、粘弹性和粘塑性均给出了很好的数学基础知识。