多媒体技术在材料力学教学中的应用

多媒体教学以其优越性、实用性、科学性和先进性运用于教学过程中，对传统教育构成巨大挑战，也引领了教学手段及教学方法的改革。阐述了多媒体教学在材料力学中的运用及其积极意义。     

高分子材料时-温等效性的研究——(Ⅰ)时-温等效理论的现状和非线性松弛活化能谱理论的提出

高分子材料长期使用性能及超短时间性能的预测和评价是当前高分子材料科学及工程中极其重大的研究课题之一。以往一直用半经验的W.L.F方程来处理这一问题的。但是从Doolittle方程和Arrhenius方程来考察时,发现该方程的局限性及其所带来的计算误差。本文从应力松弛模量(或动态模量)方程和温度-形变曲线方程首次推导出新的时-温等效方程,并提出了实验数据的模拟处理步骤及松弛活化能谱的新概念和表示方法。     

数值模拟在材料力学教学中的应用

材料力学作为工科的一门专业基础课,学时的压缩导致传统的教学体系不能适应,为了提高教学质量,借助于多媒体教学平台,把数值模拟引入材料力学教学中,使得抽象的概念具体化,实现了课程前期的问题引入,课程中期的模拟实验和课程后期的兴趣问题讨论.实践表明,该方法可提高教学质量,增强学生学习兴趣,对于培养学生学习计算机,使用计算机解决工程问题的能力具有重要意义.     

椭球转动惯量的计算及温度对其的影响

利用微积分的基本知识,在推导出椭球体转动惯量的基础上,给出温度对椭球体转动惯量的影响．认为在一般情况下温度对一般类刚体材料的密度影响极小,可以忽略,在计算时可以考虑使用与温度无关的函数来表示密度,但在应用到工业等项目时,则需要考虑与其具体环境的变化相适应来选取函数计算．     

《材料力学》课程教学改革与实践

根据学生实际和《材料力学》课程的特点,对《材料力学》课程教学方法改革进行了探索和实践。通过类比教学法、教学中注意理论联系实际、在材料力学教学中运用数值分析软件ANSYS、分层次教学等途径进行教学,提高了学生的学习积极性,改变了学生理解难、记不住、不会用的状态,对于培养学生的学习能力、实践能力和利用力学知识解决实际工程问题的能力有积极意义。     

粘弹性泊松比与弹性泊松比分析

对比分析粘弹性泊松比与弹性泊松比的不同力学概念,精确表达式与诊断技术。方法利用弹性与粘弹性的对应原理和积分变换,由弹性泊松比分析推导出粘弹泊松比表达式。     

材料力学在工科专业课程体系中的基础性地位

材料力学是研究工程材料力学性能及构件强度、刚度和稳定性计算理论的科学,是工科类本科教学中最为重要的专业基础课之一.该课程的知识及理论既可直接应用于工程实践,又为后继相关课程奠定了必需的理论基础,因而对学生的工程应用能力及科学创新能力培养具有极其重要的作用.以钢结构原理课程为例,论述了材料力学在工科类专业课程体系中的基础性地位.     

用阶梯函数解梁的问题

应用阶梯函数的概念和微积分法则,可以把求解梁的问题用一个统一的公式表示。用该法解梁的问题,简单易行、方法规范、概念清晰、便于掌握。文中举例说明了该法的应用。     

基于捆绑协作和项目驱动的材料力学课程教学探索与实践

材料力学作为工科基础力学系列课程的重要课程,在教学中存在重理论知识轻实践应用、学生被动学习等现象.为摒弃材料力学教学中存在的缺点,本文基于学生基础差异提出了捆绑协作和项目驱动的综合教学方式,并引入形成性评价体系.经过实践表明,捆绑协作能使学习基础有差异的学生学习质量趋于平衡,提高了团队协作能力;以学科专业竞赛为导向的项...     

土木工程专业材料力学实验课程思政的探索与应用

为了实现高等学校立德树人的目标,专业课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.本文以材料力学实验教学为例,深入挖掘了力学实验教学中隐含的思政元素,并从教师队伍建设、实验教学大纲修订及实验室半开放管理三个方面入手为力学实验课程思政的顺利开展提供保障,为实验课程思政的建设提供参考.