尊重学生权力培养创新人才

本在对高校传统学生权力总体分析的基础上，阐述高校创新人才培养模式下全新的学生观：转变观念，树立全新学生观念；在教学工作中以学生为主体，以教师为主导，注重学生个性发展，在课外活动中，鼓励大学生勇于实践，培养其创新能力，改革学校管理办法，发挥大学生主人翁作用，在实践中培养大学生的道德能力。     

论权力与制约及其辩证关系

本文在主张依法治国的核心问题是国家权力依法运行的前提下，落脚于权力与制约的相互关系，并对二者的辩证统一形态－平衡，以及平衡的作用、怎样维持平衡作了进一步的分析和思考。     

关于民主监督制度的若干思考

民主监督制度是社会主义制度建设中的重要内容，具有规范、保证、制裁和教育四个方面的功能。权力主体之间的监督制度、权力主体自我约束的制度和专门监督制度，又是民主监督制度中的几个重要组成部分，建国后虽然有很大的发展，但仍需要健全和完善     

我们究竟应怎样评价高校教师——"朱淼华现象"的法律解读

从法律角度上看，高校属于非营利法人，具有一定的自治性质。从行政性质上讲，高校属于事业单位，其人员不属于公务员编制，但根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律规定，高校又享有一定的行政权力。在这种情况下，就可能出现相应争论，对教师的考核即是如此。     

论课程改革后教师权力模式的变化

所谓教师的权力,一般而言,指的是教师在学校中对学生、班级和课程等教育资源所具有的权力。它主要是一种专业性权力,与各种行政权力比较,具有一种比较抽象的渊源。本文主要对课改后教师权力模式的转变进行了探讨。     

论仲裁监督机制

作为解决民商事纠纷的一种方式,仲裁越来越受人们的重视,仲裁在解决民商事纠纷方面往往比诉讼更加节约时间、节约成本,因此被越来越多的人们选择用仲裁的方式解决民商事纠纷。仲裁机构享有裁判民商事纠纷的权利,有效的仲裁裁决具有法律效力,当事人必须遵从已生效的仲裁裁决。有权力有必须有制约,否则权力就会像脱缰的野马,恣意横行,带来各种各样的问题。笔者从权力监督的角度出发,对我国现有仲裁监督体制以及仲裁监督的范围进行研究,力求进一步完善仲裁监督机制。     

论领导干部的非权力性影响力

做为一个管理者,能否成功的实施领导和管理,影响力是一个非常重要的因素。影响力是指一个人与他人交往中,影响和改变他人的心理和行为的能力。一般来说,在人际交往、团体与组织行为中,几乎所有的人都有影响和改变他人心理和行为活动的能力,当然领导干部本身居一定的职位,其影响     

诉讼模式与遏制司法腐败

文章主要讨论不同诉讼模式的特性同遏制司法机关滥用人权力的关系，法官的独立性同保持司法公正之间的关系；通过当事人主义诉讼模式与我国现行的陪审制进行对比，为中国司法改革提供参考性思路。     

试析媒介赋权于具体社会事件的在场——以“陈春秀事件”为例

新媒介技术的兴起和渗透，不仅给赋权理论带来新的研究热潮和拓展空间，也让媒介赋权理论在具体研究中获得了更丰富的解读空间和更深厚的理论基础。新媒介生态下，权力关系是变动的，“为弱者的传播”随时可能转变为“弱者的传播”,“弱者”自身的属性在传播和赋权的过程中受到关注，赋权的基础、对象、路径也处于更新的过程中，需要对其进行新的讨论与研究。文章以2020年高考前夕在网络上迅速升温发酵并引发广泛社会关注的“陈春秀事件”为案例，试图对新媒介生态下媒介赋权的实际生成路径进行分析讨论，理解媒介赋权在具体社会事件中的在场，为大众媒介素养的提高和权力部门的监管与引导提供理论层面的支持。     

略论遏制权力市场化的经济学策略

章提出当代中国面临着严重的权力市场化问题，认为只有在制度创新与完善的基础上才能有效遏制权力市场化，重点列举并论述了遏制权力市场化的六个经济学策略。