浅谈基于UG NX6三维建模的机械类课程教学

对于技工院校的学生,由于其抽象思维较差,在学习机械类课程时,对机械结构的理解不够深刻,如果在在教学过程中借助一些CAD／CAM软件的使用,就可遵循以学生为主体、教师为主导的教学思路,让学生容易掌握并能运用。使用UG NX6软件的三维建模模块来组织机械类课程教学,可以清晰生动地展示零件的剖视结构和零件之间的装配和运动关系,在机械类课程教学中可以较好地提高学生的感性认识,从而促进学生的学习兴趣。     

机械类应用型本科创新人才培养模式探讨

本文以机械类应用型人才工程实践及创新能力培养为基础,结合课程设置、实践环节及创新能力培养情况对机械大类应用型本科人才培养模式、培养方案进行了有益的研究与探索以加强应用型人才工程实践能力及创新能力的培养,构建新时期应用型、创新型人才的培养模式。     

高职院校机械类专业英语教学浅析

本文结合笔者的教学经验,分析高职院校机械类专业英语存在的问题,并对机械类专业英语的发展进行了探索。     

江汉大学机械类专业教学团队情况简介

<正>江汉大学机械类教学团队是由高学历、高职称、教学能力强、科研水平高的教师组建的一个具有较强实力的教学团队。团队现有教师23人,其中教授4人(1人为     

基于数字化的机械类专业教学平台建设

本文针对社会对机械类专业人才的需求,分析了机械类专业在数字化、信息化技术教育中面临的问题和如何进行数字化教学平台建设,通过构建数字化教学平台建设,可提高学生实际动手能力,促进学生适应岗位需求。     

关于提高机械类课程教学质量的思考

在机械类课程教学过程中,存在一些影响教学质量的因素,只有采取有力措施才能有效提高教学质量。通过教学内容、教学方法及教学手段、教师和学生评价制度的改革,更加重视实践教学等措施来提高教学的效果。     

如何提高民办高校机械类毕业生竞争力

本文针对民办高校毕业生就业竞争力较弱的现状,指出了当前影响我国民办高校机械类毕业生竞争力的重要因素,并以郑州科技学院为个案进行了分析研究,提出了提升民办高校机械类毕业生竞争力的策略。     

中等职业学校机械类校内实训基地建设的思考

本文以中等职业学校机械类校内基地建设为例,试图从学生学习特点的角度来探讨校内基地建设思路问题,从而使校内基地的建设更加科学、合理、实用、高效,使其发挥应有的功能价值。     

机械类大学生学科竞赛开展模式和评价探讨

高等院校机械专业肩负着培养创新人才的重要使命,需要不断加强课程的修订和完善.但在实际教学中,大部分院校对实用型创新人才的培养缺乏共识,管理机制的不完善导致人才培养效果不理想.本文通过学科竞赛教育模式在高等院校机械专业的应用,探索性地提出了开展实践教学、改革试验教学、完成教学的主体变化、创建学科竞赛创新平台等管理方法和措施,探讨了一种较为科学的、取得实践检验的创新人才培养模式.     

解决检修中机械类设备的防误闭锁问题

当前蓄能电厂应用的防误闭锁系统只涉及电气措施操作中,对于机械措施操作中存在的误入操作间隔、误开关阀门、误解除或投入与其它设备的闭锁等所带来的安全问题还是空白,针对电厂具有操作任务多、操作时间紧、操作频繁、闭锁设备地理位置分散、易混,需闭锁设备多而复杂的问题进行研究和开发。