21世纪师范院校结构化学课程教学改革探索

加强师范院校结构化学的教学改革,通过改革教学内容、教学方法、教学手段来提高学生的各方面能力和素质,加强结构化学与中学化学的联系,把Internet网引入到结构化学教学中,制作结构化学课件,利用多媒体进行结构化学教学,运用现代化的教学手段来改革传统的教学模式,使为科教兴国而贡献力量.     

新课程标准下初中化学教师应建立的教育理念

结合化学学科的特点,从课程观、学生观、学习观、教学观和评价观5个方面对新课程标准下初中化学教师应具有的教育理念进行了探讨,希望能对教师教育理念的转变有所帮助.     

综合性大学化学教师培养模式实践

在探索综合性大学中教师教育的培养模式研究过程中,根据教师教育双专业的特性,实施了综合性大学师范本科教育3+1课程方案和培养模式的研究与实践.并以化学教师教育培养为例对3+1模式的作了具体说明.     

素质教育与化学教学有机结合之初探

根据化学课程的特点 ,本文就如何将素质教育融入化学教学 ,更好地体现素质教育的培养目标作了初步探索     

"化学"译名与戴德生无关考

由胡宣明译<戴德生传>可知,中文"化学"译名与戴德生无关.由王韬<蘅华馆日记>推断,中文"化学"译名至迟于咸丰四年底(1855年2月初)由王韬等人制定.     

机器、猜想与反应机理--论MECHEM的化学发现

MECHEM是一个机器发现系统,它提出了乙烷氢解反应的一个新的化学反应机理。本文介绍了MECHEM内部的算法和启发式,分析了它的人机交互工作过程。在此基础上,肯定了它在增长化学知识中的作用,为其合法性作了方法论辩护,并讨论了机器参与科学发现的条件,提出确认发现本身已经成为发现过程的一部分,人机交互的方式是未来科学研究的一种方式。     

论庄子的机械批判思想——对“圃者拒机”寓言的解读

从自然无为的“道”本体论和素朴自然的人性立场出发，庄子在“圃者拒机”寓言中表述的机械批判思想具有三点要义：肯定技能，以褒扬劳作者超越的形上精神境界；反对主体的机械性异化，持守自然自由的本真人性；批判工具主义的社会政治思想。     

单取代香豆素的~（13）CNMR化学位移与电荷密度、跃迁能与Hammett常数关系的研究

用ＨＭＯ法研究了香豆素及一些４－、５－、６－、７－及８－单取代香豆素类化合物，发现这些化合物的￣（１３）ＣＮＭＲ化学位移与π－电荷密度之间有很好的线性关系。此外，跃迁能与Ｈａｍｅｔｔ常数之间也有较好的线性关系。表６．参８。     

论《化学》课在高职教育中的作用及改革

当前许多学校削弱化学课的教学，这必将对学生素质的培养产生长远的负面影响。为了适应时代发展的需要，化学课教学必须深化改革。在教学内容上，适当降低理论高度；根据本专业的需要以及社会关注的热点，选择应用性强、新科技含量高的基本知识；提高实验课的比例和效果。在教学方法上，注意调动学生主动学习的积极性，使学生在学习的过程中，知识水平和能力得以同步提高。