基于课程、竞赛、舞台一体化的高校思政课实践教学机制研究

课程、竞赛、舞台一体化的思政课实践教学是在系统观念的指导下，针对高校思政课实践教学中存在的形式化、表面化等问题而构建出的教学运行机制。该机制以全局性设计、战略性部署和协调性推进为主要特征，通过以课程化保障思政课实践教学的规范化，以竞赛化促进思政课实践教学标准化，以舞台化构建思政课实践教学情景化的途径进行建构。     

高反射率Ag5In5Te47Sb33相变薄膜热致晶化的微观结构和光学性？…

对磁控射频溅射法制备的Ａｇ５Ｉｎ５Ｔｅ４７Ｓｂ３３相变薄膜热致晶化的微观结构和光学性质的变化进行了研究。沉积态薄膜为非日 态，其晶化温度为１６０℃。     

基于顾客化大量生产模式的计划平准化模型的最优算法的研究

根据无库存生产方式的思想 ,运用循环排序的方法 ,综合考虑产品加工时间和产品需求这两个参量 ,对基于顾客化大量生产模式下的计划平准化模型的最优算法进行了研究 ,提出了确定产品循环期 CT(或产品出产节拍 )下界的公式 ,并在理论上进行了证明     

基于模型的三维几何约束网络求解研究

以图论为基础，建立了基于模型的三维几何约束网络模型，给出了此模型的求解算法。对数值求解作了研究，提出了三维几何约束解的手针维护。     

论极限理论的非算术化

讨论了张景中院士所提出的“非ε-极限理论”，它所提出的缘由，理论体系，它的合理性，可行性，实践效果，它所需要加以解决的问题及其改进方案，同时还指出这种理论与《数学分析》改革的密切联系，并针对一些误解提出不同的看法。     

论屈原对河伯形象的再创造以及河伯神话的本文化

流传于楚地的河神话 ,从河神内在神性的规定到处在形象的描绘 ,都异于流传于黄河沿岸传统的河神话。屈原《九歌·河伯》对传统的河神话及河伯形象进行了再创造。在屈原所创造的河伯形象中 ,叠印着诗人的身形 ,内含着诗人的情态 ,而这时的河伯 ,已经成为可以对其进行审美的文学形象 ,河神话也实现了本文化的演变     

夹具CAD中元件设计方法的研究与实践

介绍了一种新的夹具元件设计方法。该方法通过定义基准图和关键参数,经比例变换获得新视图,不需编制参数化绘图程序,又能部分反映元件的实际尺寸,是对夹具元件设计方法的有益补充。     

鲁迅杂文的形象特点

鲁迅杂文形象艺术的三大特点:第一,最高艺术成就不只是典型形象,也不只是类型形象,而是典型形象和类型形象两种;第二,形象化的最主要也是最好的方法不是“点睛法”而是“钩魂法”;第三,寻找出了使杂文产生最大魅力的艺术途径——理情趣化.