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1.
2.
魏亚 《合肥学院学报(自然科学版)》2003,(3)
未成年人的权益是以法律的名义通过确定监护人的方式予以保障的,未成年学生在学校事故中发生侵害与被侵害事实,权益受到损害,则因时间地点的确定性易于使人混淆监护人与非监护人的职责,导致问题的复杂化和责任的不确定性,使未成年人权益得不到有效保障。《学生伤害事故处理办法》的出台及相关监护人的明确界定,于法有据,又较好地解决了这个问题。 相似文献
3.
4.
对农村未成年人极端行为的矫治必须从社会体制、教育制度、个人思想和心理等方面采取系统措施。加强和改进农村学校思想政治教育是矫治农村未成年人极端行为的主渠道;建设和完善农村学校心理咨询和治疗技术是矫治农村未成年人极端行为的辅渠道;构建社会主义新农村是矫治农村未成年人极端行为的根本保障;根治农村基础教育中应试教育弊端是矫治农村未成年人极端行为的有效措施。 相似文献
5.
运用教育测量和教育统计方法,对欠发达地区未成年人的思想道德状况进行了定量与定性分析,对未成年人思想品德的现状和存在的问题作了探讨. 相似文献
6.
江苏省未成年人爱国主义教育情况调查报告 总被引:1,自引:0,他引:1
未成年人爱国主义教育,呈现出鲜明的时代特点,其主流是好的,是积极向上的,学校的爱国主义教育工作也取得了较大的成绩,但也存在着把考试作为爱国主义教育实效性考量的重要方式等问题。分析这些问题并提出对策。同时爱国主义教育还要抓住重大事件营造教育环境,提升学生的爱国情感。 相似文献
7.
未成年人轻罪记录虽然在一定程度上对预防未成年人再次犯罪具有一定的作用,并且迎合了一部分人群对罪错未成年人排斥情绪.但在现代法治文明社会,对罪错未成年人实行能够体现人文关怀的轻罪记录消灭制度,对于保障未成年人权利,促使未成年人尽快回归社会,有效促进社会和谐发展都具有深刻意义。 相似文献
8.
青少年是祖国的未来,少年强则国强,少年富则国富。因此,青少年的健康成长关系到党和国家的前途与命运。根据教育部关于2009年工作要点,坚持以人为本,全面,协调,可持续发展的科学发展观,加强和改进未成年人思想道德建设为重点,充分发挥老教师的优势作用,切实发挥领导干部的示范带头作用,作好关心下一代的工作,势在必行。 相似文献
9.
郜金泰 《河北经贸大学学报(综合版)》2009,9(1):29-33
美国、英国、德国、澳大利亚及我国港澳台地区的未成年人犯罪非刑罚矫正制度都比较完善,相比之下,我国大陆此方面制度简单而滞后。我国大陆应该在制度的完备性、独立性、方式的多样化与灵活性、参与主体的广泛性和矫正原则贯彻的力度应对上述国家和地区的作法上进行借鉴。 相似文献