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角色扮演法是一种重要的行动导向教学法。完整的角色扮演法包括设计情境、设定角色、明确角色定位、演出角色、评估与总结五个教学步骤。角色扮演法运用到培养高职学生职业能力的教学实践中,不仅能够丰富教学方法,而且能够有效地培养学生的社会能力和交际能力,增强他们的职业能力和职业适应性。 相似文献
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本文主要通过森林公园建设过程中,基础建设项目对自然景观资源在施工期和运营期产生的不良影响,从生态环境、野生动植物、环境空气质量以及水环境等六个方面进行了分析,作出了比较客观的评价;对自然景观资源保护也提出了相应的建议和保护措施。希望能探索出一条森林公园基础建设与自然景观资源保护相协调发展的思路,既不阻碍森林旅游发展的步伐,又能更好的保护了自然景观资源。 相似文献
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随着“一带一路”倡议的推进,旅游成为我国与“一带一路”沿线国家友好交往的重要产业.目的地所在国的国家形象、目的地形象在其内外部因素交互作用下,会对入境旅游意向产生复杂的影响.在此背景下,以斯里兰卡为例,采用fsQCA方法,揭示国家形象、目的地形象对中国游客旅游意向的复杂影响原因及机制,最终得到6个复杂关系模型,生成27条高水平旅游意向的复杂因果组合路径.最后,基于实证研究对“一带一路”沿线国家旅游发展在后疫情时代如何做出精准营销及提升形象提出建议. 相似文献
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韩冰 《邢台师范高专学报》2014,(4):150-151
应用型地方本科院校的办学宗旨是服务地方经济发展、为地方培养紧缺人才,因此,把人才培养与服务社会结合,培养高素质的应用型人才,才能为地方经济发展服务,文章确定了旅游应用型人才的涵义,从五个方面提出了旅游应用型人才的培养策略。 相似文献
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本文分析了秦皇岛非物质文化遗产的实际情况以及保护现状,根据秦皇岛非物质文化遗产的种类特点、资源特色、地域分布以及旅游需求等,提出了非物质文化遗产旅游开发的六种模式。 相似文献