师范院校大面积微格教学训练探析

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段，是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径．但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展，还存在许多问题．作为省级教学改革课题，近几年我们对此进行了认真的研究和实践．本文将根据我们对这一课题的探讨，并针对现阶段大部分师范院校的实际情况，提出一套切实可行的大面积培养方案．     

在语文教学中如何提高学生对美文的鉴赏能力

中专生们年龄正值花季,好奇心强,想像力丰富。对美的追求更是趋之若鹜。如何在语文教学中提高学生对美文的鉴赏能力是本文探讨的重点。     

论高等院校体育教师如何适应新时代特征

新时期体育课程的革新,赋予了学生更多选择空间、课程的多样性、教师可选择性,这对传统的体育教师队伍形成很大的冲击。教师主动适应新时代特征,提高自身素质,亦成为改革成功与否、教学效果好坏的关键。为此教师的综合能力和素质提高亦成为关键。     

英国学习谈NCCA的课程方案

NCCA的课程方案以项目驱动、课程实习等培养学生动画制作的技术和艺术双重能力,通过实现课堂教学环境的真实性以及与业界紧密联系,培养学生的可转化技能,促进学生的可持续发展,使NCCA成为全球电脑动画业界最重要的人才输出基地,并希望通过此文引起对我们高等职业教育的思考。     

围绕任职岗位需求构建新型实践教学体系

随着军队院校编制体制改革的不断深入，任职教育在院校教育中的比重不断增加，本文从实际工作出发，对新型实践教学体系的构建、考核评价和质量保障等方面进行了探索。     

要大力发展西部地区的职业技术教育

西部大开发是对经济、社会与改革开放的全面推进，为大力发展职业教育提供了广阔的天地．职业技术教育要树立与市场机制相适应的办学思路，开设与西部大开发产业结构相适应并具地方经济特色的专业，课程设置要突出技能培训．     

数学概念的感知、深化、应用

学生对数学概念掌握得是否准确、清晰与完整，将直接影响到各种性质、法则和公式等基础知识的掌握，同时也影响着各种数学技能的形成与提高。下面就概念教学中如何促进学生对初步几何概念的感知、理解与应用，谈谈自己几点的体会：     

中职财会专业技能教学模式的探索

技能教学课是衔接知识运用和能力形成的重要教学环节,其教学效率的高低直接决定着实践能力的高低。通过教学促使学生高效地掌握技能,促进实践能力的提高。才能实现中职教育的培养目标。     

技能操作训练课四阶段教学法

本文介绍"动作技能形成"的四个阶段,教师"传艺"应如何"导演",做到"有板有眼"、"丝丝入扣",让学生"学艺"、"得心应手"水到渠成。文中通过"做法"、"分析"和"例举"三个方面加以说明。     

艺术类院校的计算机基础课教学初探

就艺术类专业院校的计算机基础课教学,从学习的基础、学好的保证、教学的关键、分层次模块化教学等几个方面着手探讨了如何针对艺术类专业学生自身具有丰富的形象思维的特点,进行文科计算机基础课的教学方法改革,取得了良好的效果.