浅谈高校办公室礼仪

分析了高校办公室的作用,介绍了高校办公室人员应具备的礼仪意识,探讨了高校办公室礼仪的具体表现。     

浅析情景模拟教学中如何增强学生的主观能动性——以《旅游接待礼仪》课程为例

情景模拟教学法对于增强学生在特定环境和条件下综合运用知识的能力、对事物发展与变化的应变能力和心理承受能力有着重要的作用。但如果学生不积极参与,或者参与过程中不严格按照模拟计划进行,就会极大影响该教学法的效果和作用。本文从情景模拟教学的基本内涵出发,结合多年的实践经验,在课前、课中和课后三个环节,从教师、学生以及制度三个方面,提出了一系列增强学生主观能动性、推动学生积极参与情景模拟教学的切实可行的措施和方法。     

服装气质来自企业领袖——深圳服饰时尚丈量中国时尚的世界距离

衣服也有气质，那这个气质在哪儿？在企业领导人身上。如果企业家能找到并坚持自己的服装气质。都会很成功。但有些企业家他根本就没找到，他把希望都寄托在设计师身上，而现在有些设计师太年轻，缺乏积累。     

浅论服饰图案设计课的教学

结合几十年的教学体会，提出对服饰图案设计课的教学改革的一套建议。     

中国古代冠礼的道德意蕴

中国自古就有"礼仪之邦"之称,礼作为一种伦理制度,一直支配着传统社会人们的生活方式和思维观念,并起着化民成德的作用。有"礼之始"之称的冠礼在古代中国地位非常重要,它在帮助个体顺利跨越人生的不同阶段的同时又引导其进入礼的社会语境。冠礼是以仪式为载体的"成德之教",通过具体而生动的礼仪活动来启发和教育个体,为社会培养合格的社会成员。冠礼具体仪节所蕴涵的道德精神,今天依然值得我们重视。     

浅谈高校图书馆馆员的礼仪素养

提升图书馆馆员的礼仪素质和服务技能是新时期对图书馆人员的要求，馆员在为读者服务过程中的行为举止、言谈态度都直接影响图书馆的整体形象。确立图书馆的服务准则，提升馆员的礼仪素养是提高图书馆服务质量和服务水平的关键所在。提升图书馆馆员礼仪素养要加强学习，把礼仪素养纳入工作考核指标，营造文明礼貌的文化氛围。     

基本礼仪之交谈礼仪

1．交谈时，应力戒口头禅，注意谈吐文明，措词雅洁。 2．不打断对方谈话，不轻易在他人谈话时插嘴。 3．交谈时，勿打哈欠，勿抓耳挠腮，搔首、摆膝、摇头。     

社交礼仪之称呼的技巧

称呼指的是人们在日常交往应酬之中，所采用的彼此之间的称谓语。 在人际交往中，选择正确、适当的称呼，反映着自身的教养、对对方尊敬的程度。甚至还体现着双方关系发展所达到的程度和社会风尚，因此对称呼不能随便乱用。     

礼仪实训课教学方法的探究

礼仪是一门综合性较强的行为科学.作为现代礼仪课程的实践操作环节——现代礼仪实训课,对于了解和巩固所学的礼仪知识,实现礼仪知识的现实功能转化,切实加深现代礼仪课程的教学深度,具有巨大意义,所以,为切实提高实训课程的教学质量,我们应该结合现代礼仪的教学特点和教学要求,力求不断探究新的教学方法.