放射性离子束9C的细胞生物学效应

首先介绍了重离子束治癌的特点及当前的技术进步,着重讨论了放射性离子束(RIB)在肿瘤治疗上增添的优势,详细叙述了在日本放射医学综合研究所(NIRS)重离子医用加速器(HIMAC)上旨在肿瘤治疗的放射性离子束9C的实验研究,包括束流产生、参数优化、深度物理剂量分布、细胞辐照后的存活效应以及9C和12C束的相对生物效率(RBE)比较.最终结果 在40 mm厚铍靶、10 mm厚铝降能器、5%动量接收度时,采用430 MeV/u、1.8×109粒子/s的初试束12C,得到的9C束的产生率为9.07×10-6,纯度为82.88%,采用点扫描技术时,在直径为10 mm的中心面积内,可获得均匀度为89.6%的辐照场,这时在入口处的剂量率为0.5Gy/h.在Bragg峰附近范围内的细胞存活实验中,9C束的平均RBE为5.28,而12C束的平均RBE为2.93,9C束的RBE要比12C束的高1.8倍,这显示9C束在Bragg峰附近范围内,对细胞的杀伤力要比12C强,在肿瘤治疗上会更有效.     

服维C能预防感冒吗？

1970年，两次获得诺贝尔奖(1954年化学奖、1962年和平奖)的美国著名科学家鲍林(1922-1994)在其新书《维生素C与普通感冒》中说，维C能够预防和治疗感冒。这本书的影响很大，至今仍有许多人把服用维C作为防治感冒的灵丹妙药。不过，最新研究发现，一般人服用维C其实根本不能防治感冒，最多也只能稍微缩短病程而已。 科学家分析了从1940-2004年期间的55项研究结果，这些研究的内容都是比较每天服用至少200毫克维C或服用安慰剂对防治感冒的效果。结果发现，对一般人而言，即使每天定量服用维C也不能防治感冒。不过，无论     

关于多级火箭的优化理论(16)

以不带助推火箭的二级火箭为例指出，火箭各级的喷气速度越大越好，火箭各级的yi／xi越大越好，第一级火箭越大越好，但是对第二级火箭而言，就不一定是越大越好。     

丙氨酸ESR剂量计的剂量特性

使用JES FEIXG ESR谱仪测量用γ-射线和电子束辐照过的丙氨酸的剂量响应曲线,研究其零剂量特性、探测下限、线性范围、饱和区域以及辐照和保存时环境条件的影响,并从微剂量学的角度研究其剂量响应,给出D_(37)特征剂量.     

对服用碳酸氢钠来提高人体无氧代谢能力之初探

本文提出了人工增加血液中标准重碳酸盐含量，最大限度地提高机体血液是的碱储备量，并以此来缓冲机体由于剧烈运动而突然增多的、又无法通过其它途径迅速排出的酸性代谢产物，从而达到延缓痘劳到来，提高机体乳酸能系统供能能力的设想，长通过对CSUF体育系27名从事中短距离跑的运动员做了力竭运动前服用NaHCO3药片的实验，其结果证明它确是一项提高运动成绩、延缓疲劳到来的好办法。     

BAM8-22对吗啡耐受的影响

采用缩足反射观察椎管内注射感觉神经元特异性受体(SNSR)激动剂牛肾上腺髓质8-22肽(BAM8-22)对吗啡耐受的影响.结果表明,椎管内注射BAM8-22(0.1nmol)后,吗啡抗伤害作用的半数有效剂量由耐受时的80.99μg恢复至12.38μg(P<0.001);隔天混合给予BAM8-22后,能显著延缓吗啡耐受,第6天吗啡抗伤害作用的半数有效剂量为14.84μg,与吗啡耐受组相比有极显著差异(P<0.001);但这两组动物吗啡的抗伤害作用没有达到正常吗啡组水平(P<0.05和P<0.01).连续椎管内单独注射BAM8-22 6d后,吗啡抗伤害作用的半数有效剂量为12.23μg,明显高于正常吗啡组(P<0.01),但又明显低于吗啡耐受组(P<0.001).而椎管内连续6d混合给予BAM8-22和吗啡,并不能阻止吗啡耐受.研究表明,椎管内注射BAM8-22能部分翻转或延缓吗啡的耐受,而BAM8-22的长期作用则会部分降低吗啡的抗伤害作用,提示感觉神经元特异性受体参与了阿片受体功能的调制.     

基于WRF的“脏弹”恐怖袭击辐射剂量评估方法

提出了一种基于WRF模式的"脏弹"恐怖袭击辐射剂量计算方法。提出了对源项、地表干沉降、湿沉降量的放射性衰变修正方案;并利用该方法计算"脏弹"恐怖袭击造成的辐射剂量。选取某地点作为固定的"脏弹"释放位置,模拟了不同气象条件下的辐射剂量分布。结果表明,以干沉降为主的地表沉降分布,在风场作用下呈条状分布;以湿沉降为主的地表沉降分布,在降水作用下呈块状分布。模拟结果反映了降水对"脏弹"恐怖袭击污染物分布的重要影响。结论表明,模型对降水及沉降过程具有较好的刻画能力,可用于全部放射性污染物质的环境辐射剂量评估。     

辐射剂量与防护实验教学改革与研究

辐射剂量与防护实验教学是核类学生学习期间不可或缺的环节;我们通过深化改革实验教学方法,发展理论与实际相结合的教学方式;以提高学生的创新思维积极性,引导学生自主设计、优化实验方案、进行实地测量和分析,培养学生自主思考、解决问题的能力等方面改革教学,加强了学生的动手能力,提高了学生的社会生存能力,增强了学生的学习兴趣,提高了教学效果。     

论文写作技巧——计量单位和符号

正1.文中涉及的量和单位应按《中华人民共和国法定计量单位》规定执行,并用规定缩写符号表示。2.每一个组合单位符号中,斜线不得多于1条,如每天每千克体重用药剂量应写成mg/(kg﹒d)。3.量符号均应使用斜体,如m(质量)、t(时间)、V(体积)等,且应注意某些希腊字母与拉丁(或英文)的区别。4.图、表中的量和单位应量符号在前,单位符号在后。单位符号前的数字最好为0.1~1 000间的整数或小数,避免使用分数。当过大或过小时,应改用适当词头中M,P或10n,10-n表示,但应遵守有效数和修约规则。5.当表示变动范围时,范围号"~"前后两数字中的%、‰或10n、10-n均应同时写出,不能省略前者只写后者。