论培养和提高学生自我效能感的教学策略

自我效能理论是班杜拉社会学习理论体系的重要组成部分之一，自我效能感的高低对学生的学业水平和发展方向有着直接的影响，为教师者应在了解自我效能感的主体作用机制和形成途径的基础上，探讨如何在课堂教学中采用适当的教学策略以提高学生的自我效能感，从而达到提高其学业水平的举措．     

五种预氧化工艺处理污染原水的消毒性能比较

观察了水中腐殖酸和乳糖蛋白胨培养液的含量变化对高锰酸钾、氯、氯胺单独处理工艺及高锰酸钾与氯或氯胺联用工艺消毒效果的影响．结果表明，有机物浓度越高，高锰酸钾与氯或氯胺联用工艺与单独氯或氯胺工艺消毒效能相比所占优势越明显，尤其是当水中含有大量有机氮化合物时，采取高锰酸钾与氯或氯胺联用能更有效提高预处理时消毒效能．对有机污染严重的水源水进行预处理时，高锰酸钾与氯或氯胺联用预氧化能够减少有机物对消毒效果的影响，发挥预处理工艺对致病微生物的多级屏障作用，保障供水安全。     

基于协议分析状态机的入侵检测系统

协议分析状态机是提高协议分析正确性的重要保证，将其应用于入侵检测系统是一个新的研究应 用方向，协议的形式化描述工具有穷状态自动机。通信有限状态自动机。在此基础上重点讨论了使用协议 状态机分析入侵事件的相关算法及流程.设计了基于协议分析状态机的入侵检测系统的总体框架，提出了 该状态机的面向对象的模型，使该系统具有良好的可扩展性和通用性，测试结果验证了这一思想的正确性 和有效性。     

轨枕空吊对桥上有砟轨道结构动力响应的影响

基于车辆-轨道耦合动力学理论,将轨枕下部的有砟轨道考虑为弹簧-阻尼系统,假设该弹簧-阻尼系统失效来模拟轨枕空吊状态,建立含轨枕空吊的有砟轨道-桥梁耦合模型.采用Newmark直接积分法求解车辆-轨道-桥梁耦合动力学方程,计算列车通过时轨枕正常状态和空吊状态下轨道结构的位移和加速度,同时对空吊轨枕出现的数量及纵向分布位置对轨道结构动力特性的影响进行分析.对轨枕无空吊状态、单根空吊状态、连续2根空吊和间隔2根轨枕空吊4种工况下轨道结构的动力响应进行分析.研究结果表明:连续2根轨枕空吊影响下轨道响应显著大于其他3种工况,间隔2根轨枕空吊的影响略大于单根轨枕空吊的影响,但差别较小;轨枕空吊对有砟轨道结构动力影响范围沿轨道纵向不超过2跨轨枕间距;随着列车运行速度的增加,轨枕空吊影响下轨道结构位移变化较小,加速度则明显加大,基本呈线性增长.     

文化和科技融合示范基地效能审核评估指标体系探究

为更好地发挥文化科技融合示范基地效能,凸显示范效应,文章提出基地效能审核评估的思想,并构建了指标体系。通过指标的评估对基地自身进行自我纵向比较,评估基地的发展效果与其目标的达成度、目标制定的合适度、条件保障度、运行有效度、各方满意度,以期为基地更好发展提供有益参考。     

让我们点亮自己

正梦想是我们对未来的期许,是我们对承诺的执著,是我们前行的火焰。梦想的实现来源于持续的改变,而连续不断的改变源于我们自己的努力。我们必须在内心里面对未来、对周围环境、对自己有一个明晰的认知,确定好怎么才能够真正地去成功改变。没有哪个黎明能阻止阳光。愚公移山的行动,就是将旧规则改变,让新价值诞生。希望从地球的地平线升起,一寸寸照亮大江南北。这平凡的生活,因为这种神奇而不再平凡。每个人也要     

一类型超欧拉有向图

如果一个有向图D包含一个生成欧拉子有向图,那么称D是超欧拉图.Alsatami等人定义了两个有向图的2-和,并且给了两个有向图的2-和是超欧拉图的充分条件.论文将2-和的概念推广到了l-路和,同时给出了一些两个有向图的l-路和是超欧拉图的充分条件.     

基于CDT的时空区域拓扑关系确定方法

研究了基于逆时针有向三角形(conterclockwisely directed triangle,CDT)的时空区域拓扑关系的确定方法,尤其对静态时空数据库中基于逆时针有向多边形的时空区域表示方法、简单多边形形状时空区域的三角化方法及静态时空联系下两个简单多边形形状时空区域间拓扑关系的确定方法进行了研究.结果表明:时空区域间的相等、包含、部分覆盖、相离、相接5种基本拓扑关系均可通过基于逆时针有向三角形的方法确定.该方法不仅有效地实现了各种时空数据的表示和操作,而且避免了直接基于边界坐标计算时空数据时对效率的影响.     

“自我效能感”在排球发球教学中的应用研究

运用教学实验法，将“自我效能感理论”应用到排球发球教学中，研究发现：该理论在排球发球教学中的教学效果明显优于常规教学，而且进一步证实了自我效能感对提高学生的学业成绩起着重要作用。     

高校辅导员工作效能感的生成与培育——以贵州师范学院为例

本文以高校辅导员工作效能感为研究视角,以加强辅导员对大学生思想政治教育为切入点,通过高校辅导员工作效能感的调查问卷,了解我校辅导员工作效能感的现状,分析影响辅导员工作效能感的相关因素,进而提出高校辅导员工作效能感生成与培育的相关策略。