当前古文论研究中的困惑及可能的对策－对一种恰当的阐释态度的探寻

当前古文论研究领域存在着若干需要清理的问题，例如因“失语症”的恐惧而引发的“现代转型”问题、现代阐释者究竟能否揭示古文论话语本真含义问题、我们研究古代文论对今天究竟有什么意义的问题，以及我们应该采取怎样的方法来对古文论问题进行有效的阐释，等等，本文即就这些问题发表个人的看法。     

貌似公允中的西方眼光：学衡派与中国现代文论建设

在新与旧、西化与国粹两军对垒、剑拔驽张的激烈氛围中，在非此即彼、非敌即友的二极对立思维模式中，人们长期对学衡派作了严重误读，学衡派的实质是一种来自西方白壁德新人文主义的眼光，在西方眼光与学术上与新文化运动主流并无二致，构成了五四新文化运动的支流；但在具体操作方法上，学衡派与五四新文化运动主流有着歧异与不同：在引入西方文化上，反对失于一偏。在对街中国固有文化上，反对对传统一概涤荡的激进言语。他们在主观上试图超越两极对立的思想来探索中国新文化与新文学的出处。但限于当时的历史条件，其实质仍是一种西方眼光。     

对价值创造与按生产要素分配关系的探讨

生产资料所有权与生产要素在创造使用价值中的作用都不能作为按生产要素分配的依据，按生产要素分配是以劳动价值论为基础的，按生产要素分配必须深化对劳动价值论的认识，承认除劳动之外的生产要素在价值创造中的作用。     

Empirical research on the SMEs＇ credit-guarantee in China

After the authors‘ thorough study of the experiments of other countries and regions, it is posed that credit-guarantee is the key for solving the problem of the difficulties of SMEs‘ financing.Based on two surveys and interviews with 57 SMEs and some commercial banks‘ staff, this study on the practice and implement action of SMEs‘ credit-guarantee revealed some problems existing in the practical process. A series of policy suggestions are given for improving the SMEs‘ credit-guarantee in China.     

工业设计专业《工学理论》教学思考

针对工业设计专业学生对工学理论(作为工业设计专业三大支柱学科体系之)学习的现状,具体阐述如何引导学生找到最适合自已的学习方法以及把握对该类课程知识学习的拿捏程度,如何突出重点,如何拓展知识面,如何利用网络资源进行有效高效的学习.     

中国古植物学界日受世界瞩目

应国际古植物学会(Int’l Organization of Paleobotany)常委会和第7届国际古植物学大会组委会的邀请，我于2004年3月19～30日期间在阿根廷巴利罗切市(Banloche)出席了第7届国际古植物学大会(IOPC-Ⅶ)，出席本届国际古植物学大会的代表共120余人，近30个国家，主要包括美、英、中、德、法、日、捷、俄及阿根廷等。中国代表共出席11人，包括教育部系统4人(吉林大学3人、兰州大学1人)，     

加强自主创新 谋求高端发展——我国机床产业发展现状及对辽宁发展数控机床产业的建议

数控机床产业在当今世界装备制造业当中的地位越来越重要，是制造业先进生产力的集中体现和标志。对于发展国民经济，转变经济增长方式，巩固国防安全。具有重要作用。各国都将这个产业作为一个重要的领域加以重视、支持，加速发展。近几年来，我国从中央到各省市，对这个问题也都引起了广泛的重视。     

电子文件对中国档案事业生态环境的影响*

中国档案事业生态环境主要包括政治、经济、法律、科技、人文等档案事业生存和发展的现实社会环境要素。以电子文件为基本单元的信息技术的飞速发展和普及,大大改善了中国档案事业的生态环境,同时也带来了新的挑战。     

温公颐中国逻辑史研究方法论初探

温公颐先生中国逻辑史研究的方法论涉及一般原则和具体方法两个层面。其中,一般原则主要包括"贵有创见"、实事求是和发展的观点3个方面。具体方法主要有比较的方法、语言学的方法以及逻辑与历史统一的方法等。温公颐中国逻辑史研究的方法论,在一定意义上是对近代以来中国逻辑史研究中简单比附这一思路与方法的有力矫正。     

高职院校内涵建设的研究与实践

搞好高职院校内涵建设必须抓好专业建设、内部管理制度体系建设、办学特色建设和校园文化建设。专业建设中要处理好数个关系;内部管理要规范教学过程管理,依法办学,规范议事制度;办学特色需注重办学理念。