高中新教材中任务型教学模式的探讨——Life In the Future的教学设计及反思

本课是一篇科普性说明文。通过本课的教学，对学生阅读和掌握英语说明文具有一定的指导意义。我们在选择多种教学方法和手段，充分调动学生学习兴趣的阿时，重点涉及对未来的交通、商业、医药与健康、知识与教育的发展过程进行介绍说明的语言实践能力的培养。而且，通过预测未来生活的发展和进步，让学生认识到，只有努力学习科学文化知识，才能跟上当今科技信息时代日新月异的发展步伐。     

新教材 新观念——《Go for it》的教学实践与反思

学教材,把握新教材实质;变观念把握新课程精神;换角色,实施形成性评价     

家庭物理小实验的效能与原则

初中物理新教材较好地利用了初中生好动善思的心理发展特点，安排了许多简单易行的小实验、小制作，为学生动手、动脑提供条件，是课堂教学的一个重要补充。把这些小实验安排在课外让学生亲自去做，既能发挥学习的主动性，又能让学生体会成功的乐趣，还能使学生体会到物理有用、有趣和无处不在的学科特点，增强学习的兴趣。     

关帝山华北落叶松林隙更新调查研究

以关帝山华北落叶松林林隙为研究对象,调查研究了林隙大小结构、林隙内落叶松更新苗数量分布特征以及林隙内落叶松空间分布特征.结果表明:第一,在华北落叶松林中,50m2～150m2之间的林隙居多数;第二,在不同大小的林隙中,100m2～150 m2之间的林隙内的落叶松更新苗株数最多;第三,在不同大小的林隙内,落叶松更新苗均呈集群分布.在采伐森林资源时,我们可以尽量模拟最适于落叶松更新的天然林隙大小进行择伐,以创造有利于更新的微环境.     

略考更敦群培与“西藏革命党”的关系始末

随着相关资料的相继问世,“西藏革命党”事件越来越被人所关注。文章认为从龙厦的“吉求共吞”到邦达绕嘎等人组建的“西藏革命党”的出现,是西藏近代社会的连锁奇迹,都曾经为藏族社会的发展提出过进步的革新思想,是西藏地方近代史上的重大历史事件。     

更昔洛韦在SDBS胶束中的电化学行为及其电化学测定方法

以碳糊电极（CPE）为工作电极,在BR（Britton-Robinson Buffer）中用循环伏安法研究了更昔洛韦（GCV）在十二烷基苯磺酸钠（SDBS）胶束体系中的电化学行为,并以此建立了一种GCV电化学定量分析方法．用差分脉冲伏安法（DPV）,在优化的测试条件下测得GCV氧化峰电流与其浓度在2．0×10^-7～2．0×10^-4mol／L范围内呈良好的线性关系,检出限为2．8×10^-8mol／L．该方法灵敏准确,用于GCV含量测定,结果令人满意．     

构造双偶数阶空间更完美幻立方的四步法

给出构造双偶数n=4m（m=1,2,…为自然数）阶空间更完美幻立方的四步法及其理论证明.这个方法可得到2^2m（（2m）!）个不同的n=4m（m=1,2,…为自然数）阶空间更完美幻立方.     

扶贫更扶志——基于高校贫困生资助工作案例的思考

高校贫困生资助工作应该掌握好贫困生认定的标准,注意处理好经济资助与精神帮扶力度不平衡等问题,＂扶贫更扶志＂才能真正发挥国家各项资助政策的育人功能。     

爱问的小女生

我在教八年级物理时,八（2）班有名叫李小燕的小女生,在课上总爱问个“为什么？”,是我课上的小问号。那天,我在讲解“杠杆的类型”时我问学生：跷跷板是什么类型的杠杆？全班同学几乎异口同声地回答是等臂杠杆。小问号却举起手：“老师,我不同意这种说法,等臂杠杆既不省力,也不费力,但如果一个大人和一个小孩坐在跷跷板的两端,这样的跷跷板能叫等臂杠杆吗？”我顿时被他问住了。从老教材到新教材,跷跷板都是按等臂杠杆讲的呀,可是李小燕的问题又该怎样回答呢？幸好下课铃帮我解了围。听到我下节课给她解答的承诺,小问号得意地坐了下来。     

现代藏族艺术中的更敦群培和安多强巴——艺术创作方法比较研究

更敦群培和安多强巴是二十世纪西藏重要的写实艺术家,他们的绘画作品和艺术主张给当时的西藏艺术带来新的面貌。文章通过对近年来出版的文献、同时代摄影作品资料以及更敦群培和安多强巴教育经历、艺术活动和各个时期重要绘画作品的深入研究,分析了各自的艺术特点及形成的原因。