基于Web的教学超媒体中的自适应导航支持技术

用户利用WWW浏览器进行学习的最大障碍是：用户必须自行应付大量的学习材料和导航链，而有时它们是与学习目标无关的，解决问题的有效方法是自适应超媒体环境的实现，即既保持WWW特有的转称分便性，又能为用户提供导航支持，基于用户的学习历史指导下一步学习内容的选择，本文介绍基于Web的教学超媒体中的ANS技术，给出了构造领域模型和用户模型的技术方法，并着重讨论了一些简单而且有效的ANS技术。     

5ESS交换机维护几点经验

本文论述了5ESS交换机维护工作中关于MCTSI和用户故障处理。     

基于AutoCAD的并发冲突消解技术的研究与实现

对于并发冲突的处理,主要从并发行为与并发事件冲突的解决入手,根据AutoCAD系统的数据库特点,进行了并发行为的分析,同时讨论并发冲突的产生过程,在此基础上提出了基于用户权值的,以图形数据实体为中心的并发行为冲突控制机制,为整个系统提供了行之有效的同步协作措施。     

用户教育在高职院校图书馆中的作用

高职院校图书馆是高校图书馆的重要组成部分。本文首先分析了高职图书馆用户教育的重要性,之后研究了用户教育的困惑,提出了一些相应对策,供同行参考。     

AJAX技术在农村信用社信息系统中的应用

<正>在互联网上,B/S架构因其方便、快捷、高效而被广泛采用。B/S架构即浏览器/服务器架构。在这种架构下,用户的客户界面通过浏览器呈现,主要的事务逻辑在后端服务器实现。客户端与服务器的交互主要通过点     

美国信息素质教育计划评析——以加利福尼亚州立大学圣马科斯校园为例

基于加利福尼亚州立大学圣马科斯校园学科馆员与教师合作的成功范例，阐述了学科馆员与教师合作设计计划的必要性，分析了美国信息素质教育计划的成功之处。     

基于手机应用的课后学习平台

为了进一步丰富课堂教学内容,增加课堂教学的互动性、参与性,同时培养学生的自主学习、探究创新的兴趣和能力,结合当前智能手机在学生中的普及,开发了一款基于智能手机的课后学习的应用.应用以大学物理的课后作业练习中的选择题和填空题为对象,实现自动判断答案、自动记录成绩、作业定时提醒、作业短信提交等功能.应用不但能够帮助教师提高课后作业批改效率,减轻教师课后工作量,同时也能为同学们提供课后自主学习平台,增加学习的兴趣和动力.     

3D电视用户体验：原理与测评方法

3D电视是主要的发展趋势之一。随着3D内容和频道的增多,3D电视用户逐渐增多。3D电视能够增强用户的立体感知,但是也会带来一些负面的影响。了解用户的3D体验及其影响机制,不但能够帮助提高用户体验,减少观看时的不适感,也能用于指导3D电视内容的制作与播放,从而促进3D电视产业的良性发展。本文分析了影响3D电视观看体验的原理和因素,提出了一个多维度的3D电视体验模型,介绍了国外3D电视用户体验的评价方法和实验研究。最后,提出了将来的主要研究方向。本文将为我国3D电视用户体验研究提供一定的理论基础。     

基于智能手机的大学英语移动学习需求分析

移动英语学习以其互动性、趣味性、个性化等特点,成为大学英语课堂教学的有益补充。对受访学生移动英语学习的基本情况,及移动英语学习课程内容、类型、模式和呈现时间等方面进行需求分析,其调查数据为移动语言学习课程设计和学习系统开发的提供了依据和有利参考。