化学教学语言与学生思维能力的发展

化学教学语言对学生思维能力的发展起着重要作用，它不仅要符合语言学的一般规律，还要具备化学教学的特点：科学性、思想性、启发性和机动性等，这样才有利于开发学生的智力，启迪学生的思维。     

教育越早越好,最好从零岁开始：应当充分重视儿童早期教育

对于儿童早期教育和发展(ECCD)的倡导者来说,1990年在清迈召开的世界人人受教育大会具有里程碑式的重大意义。通过这次会议,幼儿的教育问题纳入了全球人人受教育进程。《世界人人受教育宣言》指出:"教育从零岁开始——这就要求儿童的教育和发展要从幼儿时期做起。从零岁起进行教育,可以因地制宜作出必要的安排;这类安排,应当吸收家庭、社区参加,通过合适的体制性项目实现。"     

论心理健康对大学生成才的价值

心理健康是生理健康、心理健康的统一体；心理健康是良好的品德素质的组成部分，是开发智力的重要内在因素，是大学生全面发展的必要条件；论述了开展心理健康教育行之有效的模式。     

浅谈学生的智力开发

全新的知识经济时代已经到来，作为教育工作者要在“科教兴国”基本方略的实践中，致力于对新一代的智力开发，顺应应试教育向素质教育的转变。     

多元智力理论与物理实验教学

霍华德·加德纳的多元智力理论是影响美国和西方国家教育改革指导思想的一种重要理论 .利用多元智力理论分析了物理实验教学中的智力构成 ,论述了在物理实验教学中开发多种智力 ,体现素质教育的可能性 ,并对物理实验教学的改革做了一些探讨     

推进学校素质教育 发挥体育的多功能作用

学校体育除健身以外兼有育人功能，开发智力的作用，促进身心健康的作用、美育的作用、娱乐休闲的功能，将单一的增强体质的教学改变为多功能的教学，充分发挥体育的多功能作用，服务于素质教育。