启蒙教育抓什么？

年轻的父母都十分关心自己孩子的智力发育，但不少人苦干不知从何抓起，这里向您介绍几种方法： 抓感觉、知觉的训练 这是启蒙婴儿智力的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体的做法是，创造条件让孩子广泛地接触各种形状、各种颜色的物品。     

智力资本消费偏好与产权要求的财政思考

从经济活动主体个人消费与生产消费的同一性出发，着重论述了智力资本消费偏好与产权要求的统一性，旨在说明智力资本消费偏好与产权要求需要财政保证，提出对智力资本的投入。     

优化学生非智力因素的探索

非智力因素在学习中起着非常重要的作用，本文就在教学中如何优化非智力因素提高教学质量做了一些有益的探索。     

乔治·波利亚的数学启发法思想对我国数学教育改革的启示

对乔治·波利亚的数学启发法思想进行述评，并从教育观念、课程体系、思维方式、情绪智力及师范教育等方面，探讨了它对我国数学教育改革的启示     

多元智能理论及其对现代教育改革的价值

美国心理学家加德纳于1983年提出了多元智能理论,认为人的智能有八种类型,它们都是生命的心理潜能,应当受到同等的重视和开发。学习、研究这一理论,对推进和落实现代教育改革具有重要的现实意义。     

体育运动与心理健康

体育运动既能增强人的体质，又能调节人的精神．通过心理健康的含义、特征，概述了心理健康与体育运动的关系以及体育运动对增进人的心理健康的促进作用．     

智商的误区

许多生物学家都会同意,人并不是地球上唯一的智能生物。类人猿和海豚也有一定的智能,不过与人类的智能相比,其实是微不足道的。我们也找不到有其他的生物像人类一样,智力在生活中占了主宰地位。在进入文明社会以后,人类的竞争更多地表现为斗智而非斗勇。     

论体育对现代人心理健康的影响

本文分析了体育对现代人心理健康的积极影响，提出了现代人增进心理健康的对策。     

情绪智力和应对策略对中学生人际压力感受的影响

以内蒙古包头市的683名中学生为研究对象,采用问卷法考察了情绪智力和应对策略对人际压力感受的影响.结果发现,情绪智力的不同方面通过应对策略对人际压力感受的影响机制是不同的:(1)情绪感知对情境压力有直接的负向作用,而运用情绪对情境压力有直接的正向作用,调控他人情绪对冲突压力有直接的正向作用;(2)自我情绪调控、调控他人情绪通过消极应对对人际压力的各方面产生负向作用,而运用情绪通过消极应对对人际压力的各个方面产生正向作用;(3)自我情绪调控、调控他人情绪和运用情绪通过积极应对对情境压力产生负向作用.     

苯巴比妥对癫痫患儿智力发育影响的新认识

目的：通过对本例癫痫患儿的发病、治疗及智力发育历程的分析,重点研究了苯巴比妥（PB）对患儿智力发育的各个层面影响。虽为个案分析．仍可为相类似的情况提供参考。方法对患儿进行了长期、细致的观察和记录,就患儿服用苯巴比妥（PB）和停服PB两阶段智力的各层面进行了对比性研究。讨论：分析了患儿停服PB的前、后智力水平在短时间内发生飞跃性改善的原因。结论苯巴比妥（PB）对患儿逻辑思维的发展潜在的负面影响不可忽视。