大学生幸福智力量表的适应性检验

运用大学生幸福智力(well-being intelligence,WBI)量表,对132名成人和121名高中生进行测查,结果表明:(1)在成人样本和高中生样本中,量表总的α系数及4个分量表的α系数均高于0.848 8;(2)CFA分析显示拟合指数x2/df、GFI、AGFI等在这2个群体中均比较理想;(3)在这2个群...     

心理卫生影响智力的发展

“心理卫生”一词,在日常生活中是经常见到的,但是它指的是什么?这个概念的实质是什么?很多人都不太清楚,因为到目前为止也没有一个统一的定义。我国心理卫生学家普遍认为,心理卫生是指人在智、情、意、行为方面的正常状态,主要包括正常的智力水平、良好的性格、稳定的情绪、坚强的意志、和谐的人际关系等诸多方面的综合表现。但心理卫生是无形可察,难以计量,非短期能显效,而且又不易养成,故常为家庭、学校和社会所忽视。今就4个方面来谈谈心理卫生是怎样影响智力的发展。     

知识经济时代的智力资本培养

全球资源能源的短缺、知识信息的递增等因素，决定了进入知识经济时代必须注重知识资本和智力资本的培养、利用。为此必须强化全民族的知识创新意识，加强各类教育教学改革，建立国家创新体系，拓宽智力参与经济运作的渠道，把智力资本培养落到实处     

浅谈英语教学中的情感培养

情感是英语教学的手段之一，它起着调节学生心理活动的作用，直接影响学生的智力发展和认识过程，因此在课堂教学中进行必要的、适当的感情投资，善于捕捉学生的闪光点，就会在师生之间产生良好的效应，可以培养出学生健康的情感，下面就英语教学实践中的情感教育谈谈我的一点体会。     

多元智力理论对新课程评价改革的影响

加德纳的多元智力理论是对传统评价理论的多方面突破，是一次对传统智力理论的革命。它不仅为世界范围内的教育评价改革提供了思维框架，也对我国新一轮课程评价的改革起到积极的影响。研究加德纳的多元智力理论，并将其运用于课程改革评价体系的构建中，对于完善新课程评价的标准、原则和方法，具有现实意义。     

多元智力理论视野下的化学研究性学习

本文提出针对学生不同的智能,进行多元智力理论视野下的化学学习指导研究,讨论了该理论及应用和实施结果的评价。     

万钢：海归报国正当时

6月28日，科技部部长万钢在“华创会”上发表演讲，热忱鼓励广大海外优秀人才回国服务。“改革开放30年来，中国政治、经济、文化、社会建设都取得了举世瞩目的成就。开放的中国，需要广大海外高层次人才的智力支持。海外优秀人才回国创业，现在正是时候。”