中学物理教师学习高层次物理知识的重要性

本文从掌握物理学的学科结构,发展教师本人的智力以及改善教师的一系列非智力心理素质等方面讨论了中学物理教师学习和掌握高层次物理知识的重要意义。     

用好两种智力资源 促进基础研究发展

中国有句古话:功以才成,业由才广。在2006年6月5日举行的中国科学院第十四次院士大会和中国工程院第八次院士大会开幕式上,中国国家主席胡锦涛指出,“建设创新型国家关键在人才,尤其是在创新型科技人才。没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑,要实现建设创新型国家的目标是不可能的。世界范围的综合国力竞争,归根结底是人才、特别是创新型人才的竞争。谁能够培养、吸引、凝聚、用好人才特别是创新型人才,谁就抓住了在国际激烈竞争中掌握战略主动、实现发展目标的第一资源”。一、几个主要发达国家稳定和吸引人才的做法和经验经济全球化的…     

重视民间智力的作用

民间智力是我国智力结构中重要组成部分。重视民间智力,发挥其积极作用,在我国当前具有重要的现实意义。要克服阻碍民间智力发挥作用的思想、体制、传统观念三大障碍,采取各种科学有效的政策措施,充分发挥发间智力的积极作用。     

浅谈普通高校武术套路运动员的智力训练

针对普通高校武术套路运动员没有武术基础的特点,提出在教学训练中充分利用大学生的智力水平,加强运动员注意力、记忆力、想象力等方面的智力训练,提高运动员的认识能力和吸收能力,提高武术项目的理论知识,并促进知识在训练中掌握和应用。     

非智力因素的培养不容忽视

随着时代的发展，知识、人才的竞争日趋激烈。这种竞争的先决条件从某种意义上说主要是学历和能力，于是乎家长为了不让自己的孩子被淘汰，开始逼着孩子上各种补习班、特长班，其目的只有一个，就是让孩子在学业上有所成就，已备将来竞争之需。岂不知，一个学生学业能否成功，一方面取决干它的智力水平的高低，另一方面取决于非智力因素的培养。     

建构主义与多元智力理论之语言习得观——结合一次问卷调查的结果展开讨论

本文以建构主义和多元智力理论为出发点，结合一次问卷调查结果对三峡大学大学英语改革效果进行了分析，发现了目前改革中存在的问题，并针对这些问题提出了切实可行的解决办法，以利于作为学习主体的学生的语言习得。     

知识经济时代的管理会计工作

一、管理会计对知识相关资产的确认和计量 知识经济的最本质特点,就是以人的创造性知识作为最重要的生产要素.在知识经济体系中,作为人类智慧结晶的知识构成企业资产的核心部分,成为企业生存发展的决定性因素,是企业创造超常收益的最基本源泉.因此,与知识相关资产的确认和计量及其效益的评价和分配,将成为管理会计需要深入研究的一个十分重要的内容.与知识相关的资产主要包括两项内容,一项是无形资产,即物化的智力;一项是人力资源,即具备相关专业和知识的人才.     

对知识型企业人力资本界定的重新思考

在知识型企业,人力资本是企业价值的主要贡献因素。但现有文献关于人力资本的界定缺乏系统性和合理性,导致人力资本理论的延伸产生泛化和模糊的倾向,使与人力资本相关的一些理论拓展产生了障碍。目前人力资本与智力资本的内涵及其关系是学术界争论的焦点,由于两者概念含混、层次模糊,中外学者对于究竟是人力资本包含智力资本还是智力资本包含人力资本缺乏一致意见,致使人力资本理论研究缺乏共同语言。以资本的产权归属作为逻辑主线,分析得出人力资本应界定为大概念,即广义的人力资本包含智力资本与其他衍生资本,从而为人力资本理论的拓展研究铺平道路。     

新形势下高校贫困生勤工助学资助由“劳务型”向“智力型”转化的思考

高校贫困生群体日益庞大,我国已经基本建立起多元化的资助经济贫困学生的政策体系。其中勤工助学资助体系中多为“劳务型”工作,难以有效解决贫困生经济、精神双贫穷。普通高等学校应就勤工助学资助体系由“劳务型”向“智力型”转化进行深入思考。     

工作记忆、注意与一般液态智力之间关系的实证研究

选取高中生、大学生、研究生和高中青年教师共48名.采用被试内设计,对工作记忆、注意与智力之间的关系进行了研究.结果表明:①三者之间的关系与所选用的测试材料有关.用汉语双字词所测的工作记忆与智力之间的相关不显著,而用大写字母所测的工作记忆与智力之间相关显著.②三者之间的关系与其所应用的注意评定测验有关.工作记忆与选择注意相关显著,而与维持注意相关不显著;智力与维持注意相关显著,而与选择注意相关不显著.