TRIZ创新方法科普化的研究

创新成为当前社会经济发展转型的关键词,创新能力也成为了团队、个人的核心竞争力。但提高创新能力,从何下手?本文根据温家宝总理"自主创新,方法先行"的批示以及国家科技部等四部委联合发文的《关于加强创新方法工作的若干意见》文件精神,浅析TRIZ创新方法的特点,以及探讨将TRIZ创新方法科普化推广的问题。     

论劳动育人功能的四个维度

习近平总书记明确指出,劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美,要充分发挥劳动的综合育人功能,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动是激发与释放人类无限潜能的实践活动,通过增进道德认知、涵养道德情感、磨砺道德意志、实践道德行为以“树德”;通过深化科学文化知识学习、精进基本生存生活技能、通达充沛的精神世界和洒脱的人生境界以“增智”;通过提供身体活动的场域、全面均衡锻炼四肢力量、培植昂扬向上的精神状态以“强体”;通过劳动让人们直观地感知“美”、塑造与提升人们的审美品位、推动人们直接创造“美”以“育美”。     

稀土案上的“吃一堑”与“长一智”

随着中国成为世界贸易大国,我们在国际市场上遇到的贸易摩擦,也由前些年主要是在“准入”环节逐步扩大到“准出”环节。     

群智创新社区领先用户识别方法与应用研究

领先用户的需求能够反映出市场和技术的发展趋势,准确地识别领先用户并对其领先性进行排名,对企业开展开放式创新和提升创新绩效意义重大.本研究根据创新社区中用户的特征,从活跃性、创新性、共享性和影响力4个维度构建领先用户识别指标体系,在此基础上提出了基于凝聚层次聚类算法的领先用户识别方法,然后通过灰色关联分析方法计算用户领先性以实现用户排名.对以华为产品定义社区的实例进行实例分析的结果表明:本文提出的领先用户识别方法可以准确地识别出创新社区中的领先用户,并反映出领先用户之间的差异.此研究结果可为企业识别和筛选领先用户提供参考.     

“转识成智”：现代大学使命与大学生的哲学教育

知识与智慧属于意识活动的两个不同层次。知识告诉人们对象“是什么”、“怎么样”;智慧能够把人引向好的生活。智慧来自于知识,知识可以转化为智慧。现代大学以培养人为目标,它的使命中必然包含着“转识成智”的内容。哲学是爱智慧的学问,哲学教育在“转识成智”中具有不可替代的作用。为此,大学要对学生进行良好的哲学教育,这是时代赋予大学的历史使命。     

TRIZ理论在搜索引擎创新设计中的应用研究

萃智(teoriya resheniya izobreatatelskikh zadatch,TRIZ)理论可以用于分析传统搜索引擎系统用户体验不足的问题,是对系统进行改进的有效工具.首先采用TRIZ理论中的三轴分析法来分析传统系统的技术矛盾,包括原因轴、系统轴和操作轴分析,以确定导致系统个性化和人性化体验不足的根本原因.在对问题进行描述和分析后,利用TRIZ理论来指导改进传统搜索引擎中的缺陷,并提出了系统设计方案.最后,为了进一步测试改进后系统的查准率和有效性,进行了查准率实验.实验结果表明,改进后的系统查准率比传统的系统提高了10％左右.     

浅谈国际贸易价格教学活动中的技巧

在国际贸易教学活动中,通过对比的思维模式和案例判析模式的运用,可以较好达成教学目的,并且能够同时提高学生的思维能力、表达能力以及思考问题、解决问题的能力,能够培养和发展学生的非智力因素。     

等价关系的一种新的判定方法及其计数

关于等介关系的判定，我们引进了一种新的坐标图判定方法，对于有限集合上的等价关系的个数也给出了计算公式，并在计算机上实现。     

MAS 合作机制及其应用的

分析了多智体系统合作的形式和机制,并结合实际系统工作特点,提出了基于多智体的系统开发方法和技术,使系统具有更多的智能特性和主动性.     

试论既判力的客观范围问题

在大陆法系国家,既判力的客观范围表现为判决主文中的判断有既判力,判决理由中的判断无既判力。既判力客观范围的大小与新旧诉讼标的理论有密切联系。争点效理论为一次性解决纠纷、实现诉讼经济之理想提供了有益尝试。