找对自己的位置

我们的生命中,一定有一个最适合自己的位置。唐代文学家柳宗元说过一个故事:他曾看到一位木工,连自己家里的木床坏了也不会修理,可见,他凿、锯、刨、雕的技艺平平。但木工却声称自己能够建造房子,这使柳宗元难以相信。后来,柳宗元在另一个工地又见到这位木工。只见那位木工发号施令,有条不紊,工匠们在他的指挥下,井然有序地工作着。可见,这位木工并不是一位好的木工,却是一位出色的领导者。     

关于哲学教学的几点思考

随着时代变迁，科技创新和社会进步，哲学也在发展，哲学的教育也要变革。本文提出了按照哲学的本性进行哲学教学的想法，哲学教学应激发学生的爱智激情，激活学生的思维创造力，通过学生的哲学思维体验，提升学生的精神境界。     

图书馆联盟运行的博弈分析及其优化策略

图书馆联盟有效运行需要协调各成员馆的利益关系,正确处理囚徒困境智猪博弈斗鸡博弈等博弈问题.只有切实达成各成员馆的利益平衡,才能实现联盟整体利益的最大化.基于各成员馆的利益博弈与多赢机制,提出了实现联盟有效运行的基本策略.     

智媒体时代新闻报道的新实践——以2020年“两会”期间智媒体参与下的新闻生产为例

智媒体时代,媒介生产与运作方式不断创新。智媒体的大数据算法拓展了媒体的边界。一方面,智媒体促进行业新闻生产模式的重组与更新。另一方面,智媒体在发展机遇中,激发了关于数据和技术、新闻伦理和价值、行业规范和法律方面的思考,迎来了新的挑战,需要行业内总结经验,探索人工智能、媒介融合趋势下新闻生产的平衡策略。本文基于2020年两会期间智媒体参与新闻报道的新实践,阐述智媒体给媒体生产、加工、分发等环节带来的技术革新,分析在舆论引导、法律伦理、资讯推送方面的挑战,阐释人工智能技术和媒介融合二者的平衡策略。     

德智融合模式下的大学物理教学实践研究

随着国家对培养高素质创新型人才的重视,大学物理教学应赋予其弘扬社会主义核心价值观的德育功能,利用其在德育方面的优势,实施恰当的教学策略,德智融合,全面发展学生的智育和德育,真正实现全程育人,全方位育人.     

体育运动与孤独症康复：来自“脑智”视角下的证据

 从“脑”和“智”两个视角对体育运动与孤独症谱系障碍康复相关研究进行梳理,发现体育运动改善孤独症“智”主要表现为运动障碍、执行功能、学业成就、情绪行为和核心症状5个方面,体育运动改善孤独症“脑”主要表现为分子层面、细胞层面和系统层面3个方面,并在此基础上整合了体育运动与孤独症康复的多层面、多学科、较为完整的证据链。面向该研究发展趋势和孤独症患儿康复的现实需求,指出未来研究的3个主要方向：构建体育运动提升孤独症“脑智”的理论体系;建立孤独症“脑智”协同改善的运动干预模式;深入推进跨学科交叉研究。     

袁枚“性灵说”再认识

“性灵”有哲学的和诗学的之分,学人对于袁枚“性灵”涵义的看法,多从哲学层面去理解,其实袁枚所谓“性灵”是从纯诗学角度立论。具体地说,袁枚“性灵”是指诗性的天性灵智,诗性的天性灵智包括天分学力两者,诗歌艺术都是诗性的天性灵智的产物,也只有凭借诗性的天性灵智写出来的诗才真实鲜活有风趣。     

浅谈C语言及程序设计语言教学

本文分析了C语言程序设计课程的特点,并对课程教学中存在的问题进行分析总结,提出了在C语言的教学中首先注重程序设计能力的培养,其次才是C语言的语法。通过在教学中使用“寻宝人”程序框架培养程序设计思想,适当取舍部分复杂难懂语法,使用在线判题系统进行实验考核,使学生在《C语言程序设计》课程的学习中不仅掌握了C语言的相关内容,更是建立起了程序设计的思维方式。     

管理学生用“理”，更要用“智”

当今教育三令五申，严禁教师以各种形式的责罚来对待学生。因此以往那种居高临下、耳提面命式的偏激式管理已远不能适应教育的步伐，这使得“疏导”成为教育教学中一种常见的方式。而“讲道理”则成为这种方式的具体表现。但如果场合不适，方法不对，那道理也不是万能的。因此，“智慧”＋“道理”，才会收到良好的教育效果。     

钟控判优逻辑电路的研究

在集成数字逻辑电路中,经常遇到多个事件同时或先后请求操作的现象,电路必须对这些事件进行管理、判断和服务,从而出现了各种类型的判优逻辑电路.针对钟控判优逻辑电路进行了分类、定义、解析,列举出相应的电路图,分析了它们的工作过程,并就电路的性能进行了论述,为电路设计人员提供了有效实用具体的设计方案.