对外籍教师进行个体化短期汉语教学初探

对外籍教师进行的一对一的短期汉语教学，与组班实施的外国留学生汉语教学在教学内容设置、教法等多方面都有显著的不同。本文主要从宏观上探讨对兼具教师和学生双重身份的外籍教师实施个体化汉语教学应该注意的有关问题。     

数学直觉思维及其培养

思维有分析思维和直觉思维二种，其中数学直觉思维有简维性、创造性、自信力等特点，直觉思维的培养可以扎实基础、渗透数学的哲学观点及审美观念重视解题教学，设置直觉思维的意境和动机诱导等方面去进行。     

院系风采——基础部

基础部是洛阳大学教学机构之一，创建于1984年．其发展经历了3个阶段：马克思列宁主义教研室、教育教研室、体育教研室等校直属教研室（1984—1998）；社科部（1998—2004）：由社科部、外语学院公共外语教研室、环境与化学工程学院的数学教研章、     

VB在课件开发中的技术分析

分析了VB在课件开发中的关键技术,并且给出设计思想及代码,与传统课件制作工具相比具有更高的交互性和灵活性,给教学工作者制作课件提供了很大方便.     

浅谈如何做好教学秘书工作

教学秘书队伍是一支重要的高等学校教学管理基层骨干力量。新形势下，做好教学秘书工作的关键在于不断提高从业人员的自身素质，认真做好每项日常工作，这样才能确保教学质量的提高。     

化工职业技术教育的现状及其发展对策研究

该文分析了我国化工职业技术教育的现状及特点，从多个角度并以详细的数据材料阐述了现阶段制约我国化工职业技术教育发展的因素，并结合化工职业技术教育的发展趋势讨论对策，总结出化工职业技术教育在今后的发展的道路上应注意的几点事项。     

化学学科课堂教学开展研究性教学的探索

本文以有机化学理论课课堂为例，介绍了开展研究性教学的一些作法和体会。     

以实验教学为中心优化教学结构培养创新思维

结合化学教学内容 ,就如何通过改进演示实验 ,展开探讨性实验教学和化学实验设计等途径、培养学生的观察、分析、归纳、总结、推理等科学思维能力进行了探讨 .     

谈农村中学外语电化教学

农村中学外语教学资源相对薄弱,电化教学面临不少困难。电化教学应与常规教学有机结合起来,改革课堂教学结构,注重课型设计,灵活选择教学手段。     

大学外语创新教学浅论

我国加入WTO以后，急需大批既有丰富经验的专业知识，又具有较高外语水平的WTO人才，因此，在大学外语教学中就要实施创新教学。这种创新教学主要包括教学观的创新、教学方式的创新和教学手段的创新。只有做到了这一点，才能培养出适应WTO需要的高素质人才。