做好信息保障体现时代与地方特色

江苏省沛县政府网站的日常维护和信息更新是由沛县新闻中心负责。接手政府网站后,新闻中心适时对网站进行了重新扩容和改版,内容主要包括网上办事、便民服务、信息公     

论公共新闻理论在我国运作的社会基础

公共新闻在进入我国之后被认为是中国新闻报道的“新希望”，是继民生新闻之后中国电视新闻的第二次革命、中国新闻改革的出路。公共新闻理论的引入与我国现代的舆论环境及传播环境、传播行为、传播心理有着直接的关系，我国社会及新闻本身的发展均为公共新闻理论在我国的运作提供了基础。     

坚守舆论阵地弘扬中国精神——由《习近平总书记在文艺工作座谈会上讲话》浅谈新闻观

2014年10月15日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。习近平强调,广大文艺工作者要认识自己所担负的历史使命和责任,坚持以人民为中心的创作导向,努力创作更多无愧于时代的优秀作品,弘扬中国精神、凝聚中国力量,鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。文艺工作与新闻传播在向受众传播中,在"最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气"的内涵中,从某种意义上而言,可谓异曲同工。作为新闻工作者,应以总书记的讲话精神为指导,树立正确新闻观、坚守舆论阵地、弘扬中国精神。     

仅供娱乐的盘点 CNN:中国人10点全世界最强

近日,美国有线电视新闻网CNN对中国人十大举世无敌的特点作了盘点。这次CNN的开场白则不同:“要是请人们列举中国举世闻名的地方,你可能会以为这是要讽刺挖苦的答案。但抛弃玩世不恭,你会发现很多不可思议的事情中国做得最好。”NO.1猪肉据美国国家猪肉委员会的报告,最早的野猪驯化证据可以追溯到公元前4900年的中国。从历史上看,动物对中国社会是如此不可或缺的,汉字的“家”是一头猪和一个屋顶的象形图。今天,中国是世界上最大的猪肉生产国和消费国,哇!中国有两种有据可查的顶级猪肉     

为杭州创新创业呐喊——Tech Daily

<正>在杭州,有一家十分有意思的新锐互联网媒体——TechDaily。它以互联网创业为核心,聚焦于技术对于商业的改造,集中播报互联网创业公司新闻、创业公司投融资信息披露以及行业发展动向,探讨与分享创业创新的经验。目前,TechDaily拥有网站、微信、微博、搜狐IT、界面专栏、百度百家、网易云阅读等多个渠道,是杭州     

新闻事件多维频繁模式挖掘——基于多维属性索引树方法

提出一种基于多维属性索引树的新闻事件多维频繁模式挖掘方法。该方法首先根据新闻事件属性建立多维关系数据库,然后将属性集按其特性分成非内容属性集和内容属性集两部分,依据非内容属性集创建多维属性索引树,同时利用概念分层对索引树属性进行概念泛化,以解决数据稀疏问题;最后基于多维索引树挖掘新闻事件多维频繁模式。通过真实数据集上的实验,验证了方法的有效性和优越性。     

杂交水稻苗期生长优势与~(32)P、~(14)C在分蘖的分布

试验杂交水稻的分蘖数量除L301A×R29比不育系和常规高产品种“双桂36”较少外,D优63、D优64、青优中、协优64、威优64、威优35和华优63分别比其亲本和对照品种多,表现正显性超亲优势.青优中、协优64、威优64、威优35、华优63和D优63的分蘖数与~(32)P在分蘖中的分布(％)呈正相关.D优64、L301A×R29不呈正相关.D优63、D优64、协优64的分蘖数与~(14)C—同化物在化分蘖的分布(％)呈正相关,青优中、威优64、威优35华优63和L301A×R29不呈正相关.D优63、D优64、协优64和华优63的单苗干物重高于它们的亲本和对照品种.青优中、协优64、华优63、D优63、D优64的苗高也分别比其亲本和对照品种高.本文还讨论了杂交稻苗期生长优势、~(32)P和~(14)C在分蘖中的分布(％)与谷粒产量的关系.     

基于Web的校园网新闻管理系统的研究与设计

利用ASP网络编程技术和MSSQL数据库技术研究校因网新闻管理系统中的应用,着重从实现的角度。提出建立校园网新闻管理系统的方法、思路;并采用UML建模技术,研究性地对校园网新闻管理系统的角色建模结构进行详细分析,对于开发具有重用和共享校园信息的校园网新闻管理系统,在理论和方法上具有一定的指导意义．     

大学心理健康教育显性课程效用的实证研究

对某校大一学生进行自然教学实验,采用两阶段分层随机抽样法抽取88名被试进行SCL90心理健康问卷调查,发现被试后测结果分数在强迫、人际关系敏感、睡眠饮食3个因子以及总分、阳性项目数上显著低于前测;三次重复测量结果线性增长趋势不显著,但二次增长趋势非常显著;分组主效应和教师主效应不显著。大学心理健康教育显性课程明显改善了大学生的心理健康状况。     

利用隐性课程进行化学审美教育

化学科学中的形象美、感性美是生动的、直观的、显性的;而化学理论、化学概念、化学定理等呈现出的抽象美、概括美、简约美是隐性的,往往被人们忽视.利用隐性课程进行化学审美教育,就是要深化形象美、抽象美--提高显性美对学生的感染力;挖掘理性美、抽象美--发挥隐性美对培养学生化学科学素质的作用.