明中叶江西王浩八起义史考

明正德年间,朝纲紊乱,横征暴敛,全国饥民四起。江西王浩八起义是当时极为突出的一次起义。起义军在农民领袖王浩八等率领下,举起“劫富济民,除暴安良”的旗帜,公开与官府分庭抗礼。数万起义军先后驰骋在饶、信、徽、衢等州府二十余县,波及闽浙皖赣等省,沉重地打击了明朝统治者,迫使其作出某些让步。“用兵六七年,流血数万人”,王浩八起义在中国农民起义史上占有一席之地。     

经理人

吴士宏：突破常规；高群耀：忍耐、坚持；孙振耀：适者生存；万明坚：手机狂人；杜家滨：忘恩负义；贾红兵：刮骨疗伤；杨旭：本土化攻略；……     

论大学生写作能力的培养

写作能力包括文学作品的写作能力和应用文体的写作能力。文学作品写作能力既要培养“文内功夫”，也要培养“文外功夫”。“文内功夫”可以“从阅读中积累”，“从模仿到创新”，“从观察中发现”，“从练习中提高”。“文外功夫”则应“注重生活的积累”，“融入时代的浪潮”，“酝酿独特的感受”。应用文体写作能力的培养，可以从四方面进行：(一)掌握书写格式。(二)注意主要内容的安排。(三)掌握必要的文体术语。(四)注意文体的语言特色。     

综合就是创新--评文先明的新著《风险投资:理论与运行机制研究》

湖南人民出版社2004年出版的文先明著《风险投资：理论与运行机制研究》是一本涵盖了当今我国发展高新科技、全面奔小康的划时代战略决策中亟待开拓的风险投资及其优化管理全盘信息的专著。当读完这本书的最后一章，如果说得夸张一点，颇有醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉。实在不能不为著作的高度综合和精义入微而叹为观止。     

文体学与英语教学

借助文体学的理论,从提高学生的语言表达能力和帮助学生提高对文学语篇理解和欣赏的能力两个方面阐述如何将文体学带入英语教学活动中,达到科学地进行语言教学的目的。     

关于中国古代文学史编写的几点思考

我国文学史的编写存在不少问题：一是在文学理念、缟写模式和文体分类上受西方影响太大，而顾度中国文学的实际不够；二是客观叙述不够，议论、阐释、评析太多，未尽可能地还原中国文学的历史面貌；三是在元、明、清文学的璃排上反映出明显的重小说、戏曲，轻诗、文、词、赋的倾向，背离了元、明、清文学仍以诗文为主体的基本事实。     

东汉墓碑文兴盛的社会文化背景

东汉墓碑文,就其文体性质而言,是一种饰终礼文,它与东汉丧葬制度、丧葬礼俗紧密联系在一起,是崇儒重孝兴礼文的产物.东汉墓碑文,大多非朝廷诏立,这也是东汉后期王室衰弱的反映.自然,墓碑文乃铭刻于碑石之文,碑石不易坏朽的特征也是墓碑文繁盛的重要原因.     

新闻文体的语言特点与翻译

新闻文体因其自身的特点和传播功能而在语言运用上形成了个性鲜明的特点。从新闻文体的用词、语法及修辞等方面,论述了新闻文体的语言特色。     

意识流文体的翻译与译者的任务

本文从分析意识流文体的特点入手,在兼谈意识流文体陌生性的同时,讨论了译者在翻译这种文体过程中的责任。译者要在忠实于原作的基础上,以读者的理解为重心进行翻译。并强调指出,读者不能理解的译作是无助于传递任何信息的。     

文体分析在大学英语教学中的应用

大学英语老师一般都具备了一定的文体学意识，所以在大学英语教学中开展文体分析式教学是具备条件的。对大学英语课本中的一些文章从语音、词汇、篇章等层次进行文体分析，是文体分析在大学英语教学中的具体应用。