普通昆虫学课程建设与实验教学改革

普通昆虫学是植物保护专业的骨干课程.结合普通昆虫学精品课程建设,对实验教学改革进行了探讨,通过改进实验教学方法,加强实习基地和实验标本建设,完善实验考核制度等措施,不但提高了实验教学质量,而且还培养了学生的实际动手能力和学习普通昆虫学的兴趣,取得了较好的实验教学效果.     

The recent disciplinal progresses of agricultural entomology in China

In this paper, four recent advances and achievements of China in agricultural insect research, namely, on the genome of silkworm （Bombyx mori Linnaeus）, on the geographical differentiation and regional migration of cotton bollworm （Helicoverpa armigera （Hübner））, on the standardized monitoring techniques for safety of honey bee （Apis mellifera Linnaeus） products, and on the virus transmission property of small brown planthopper （Laodelphax striatellus （Fallén）） as well as the interactions between vector and rice stripe virus （RSV）, were reported. All of these researches are very important for controlling agricultural insect pests and the diseases they transmit, accelerating the molecular biological research of silkworm, and promoting the international trade of honey bee products. Most of these achievements mentioned above have got the national, provincial, ministerial or municipal awards on science and technology.     

农业昆虫学实验教学改革的探索

农业昆虫学是植物保护专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密。因此,加强实验教学环节,培养学生动手能力和分析问题、解决问题的能力,是本门课程教学目标。本文在总结农业昆虫学实验教学改革的具体措施和体会的基础上,对如何培养学生的实践能力与综合素质进行剖析。     

昆虫全基因组DNA的保存及提取

以蚂蚁、天牛、蝗虫等昆虫为实验材料,建立了75%酒精常温浸泡密封保存和福尔马林常温浸泡密封保存昆虫样品2~4周后进行全基因组DNA提取的方法。基因组DNA经紫外分光光度法(260 nm、280 nm)、琼脂糖凝胶电泳、PCR检测,结果表明:从两种方法保存的样品中均能提取到纯净完整的基因组DNA,适用于分子生物学实验。     

苹果蠹蛾的那些事儿

学过昆虫学的人都知道,在这个世界上生存的蛾子种类简直是太多了!据目前的数字统计．鳞翅目的昆虫超过18万种!这听起来似乎有点不可思议,但这确实是真的。在日常生活中,人们可能觉得蛾子的数量远没有蝴蝶的数量多。其实,事实上正相反,在鳞翅目昆虫中,蝴蝶类大约只占其中的1／10那么多,剩下的全是蛾类。为什么我们总是觉得蝴蝶多而蛾子少呢？其原因就在于,蛾类（成虫）几乎都是在傍晚或是夜间出来活动（夜出性）,并且大多具有趋光性;而蝴蝶（成虫）则多在白天活动（昼出性）。     

基于校园植物害虫的园艺昆虫学实践教学体系构建

园艺昆虫学是园艺专业本科生的专业必修课,这门课的知识掌握对学生从事对口工作非常重要.传统的教学方式及其带来的问题(如新进教师缺乏教学经验、实践知识背景不足、教师重科研轻教学、新生代大学生农事不够熟悉等)导致园艺昆虫学的教学质量不高,学生的实践能力偏弱.针对园艺昆虫学实践教学环节的薄弱之处,利用校园植物害虫,初步建立园艺昆虫学校内实践教学体系(如昆虫分类、昆虫外部形态和内部结构、生活史、害虫预测预报、害虫防治等),为提升园艺学专业人才培养质量奠定了学科基础.     

鲜为人知的蚂蚁王国

<正>爱德华·威尔逊是美国哈佛大学的昆虫学和生态学教授,因以毕生精力研究蚂蚁而闻名于世。在迄今为止长达半个世纪的蚂蚁研究生涯中,威尔逊教授以其非凡的毅力,揭开了蚂蚁王国中一个又一个鲜为人知的秘密,使人们对蚂蚁有了较为全面的了解。     

开放式实践教学模式在《农业昆虫学实验》课程中的应用

《农业昆虫学》传统的实践教学模式存在课程设置死板、评价体系单一、师生互动不足等诸多问题.开放式实践教学模式以实践体验促进学生学习兴趣,是当前高校教学改革的热点问题.本研究将开放式实践教学模式引入"农业昆虫学"实验和实习教学中,以期构建新的、适合我国高层次人才培养的模式.     

《农业昆虫学》多媒体教学中教师作用的探讨

多媒体教学手段引入《农业昆虫学》的教学,使教学内容更加生动活泼,教学效果更加直观形象,教学资源更加丰富。本文从多媒体教学中教师角色定位出发,分析了教师在多媒体教学中的作用,从而感受到教师必须发挥主导作用,才能提高多媒体教学的效果。     

“森林昆虫学”教学的点滴思考

本文针对森林昆虫学在课程计划调整后的实际情况,结合作者的教学工作体会,提出教学内容、理论教学、实践教学及考核的改革方法。