旅游形象屏蔽理论“例外”现象研究——西递、宏村实证对比分析

以安徽省西递、宏村为例，借助深度访谈法、内容（图片）分析法和资源评价法推导旅游形象屏蔽理论的例外现象． 结果表明:(1)旅游形象屏蔽理论在西递与宏村中存在非典型性例外，即先天相对劣者（宏村）景区的发展强于先天相对优者（西递）景区，并对先天相对优者（西递）造成形象遮蔽；(2)微区位、游客行为选择和形象公关等3个要素是导致以往理论存在例外现象的主要原因． 并从社会记忆角度探索被屏蔽景区摆脱形象屏蔽的途径:首先，采取双向通道出入方式，改变西递的微区位，使二者在空间便利度上不分主次，互为出口和入口，削减宏村给西递带来的屏蔽作用；其次，以社会记忆为突破点，西递实施资源、文化差异化策略，通过文化的深化与比较，挖掘与宏村的差异特色，并加以渲染，扩大宣传影响，形成吸引力． 该研究有利于补充旅游形象屏蔽理论内涵，同时为旅游地各方利益相关者改善被屏蔽困境提供实践参考．     

红宝石李丰产栽培技术

阐述了红宝石李的生物学特性和经济性状，6月1日前后成熟，果实生育期为55—65天，为目前我地最早成熟李品种，具有结果早、丰产、稳产、耐贮运、抗病性强的特点。栽培管理技术包括合理密植、冬夏修剪、控制结果量、防治病虫害、秋施基肥、增施磷肥、推广品种。     

关于实在问题——以科学史为背景的哲学讨论

自从人类开始具备哲学意识以来,有关现象和现象的根据——实在("实体"或"本体")——以及这两者之间的关系的思辨就不曾停息过。在浩如烟海的哲学文献中,各种各样的始基论、本体论、实在论以及对它们的反驳理论占据了最大的一个部分。这类问题,正如康德决定性地证明了的:关于实在、本体、始基、终极原因、第一动力等问题的争论,不可能成为科学知识体系的一个内容,这是由它们的超验性和原则上的不可检验性决定的;但是这种争论却有助于科学家确定自己研究活动的基本立场、态度和趋向,或者说,有助于科学家确定自己思想的先决条件。从这个意义上讲,假定某种实在,成为了大部分近现代科学家内心深处一种怎么也排遣不掉的倾向。     

浅谈初中学生物理学习兴趣的培养

众所周知，物理学科难学、难教，尤其入门更难，物理抽象、概括的特点与初中生年龄小，抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应，学生理解掌握物理知识比较困难，学习过程中分化现象严重，相当一部分学生掉队，一次又一次学习上的挫折和失败，造成了“精神创伤”，形成了心理上的沉重负担，从而失去学习物理的信心，造成物理学习效果不佳。因此，要提高物理学科的教学质量的关键：是培养学生学习物理的兴趣——即爱学、乐学。     

关于2013年甘肃省全国普通高考新课标大纲版地理试题的反思

<正>2013年的高考在期待和冲击中业已落下其神秘的帷幕了。对适应了几十年旧大纲版教学备考和学习的甘肃所有教师和莘莘学子们,冲击不少,感受不少。新课标大纲版的地理试题,充分体现了:学习有用的地理知识,关注身边的与人类生产生活联系紧密的地理现象和问题,凸显学生的分析问题和解决问题的能力,以及知识的迁移和转化的能力,同时重视在图文结合和双重或多角度思考和分析问题的能力考查。也就是说,新课标大纲版试题既体现了新题型、新思路、新策略,又适当兼顾了新旧交替的过度性。可以说,这是质量较高的一次地理能力测试题,但对我们每一个从事地理教学的老师们提出了一次全新     

早熟苹早品种伏翠的引种试验研究

对早熟苹果品种伏翠在四川雅安湿热少日照生态条件下引种栽培试验观察表明：进入结果期早，幼树定植第三年可结果，高接第二年可结果，新梢粗、短，成花力强，座果率高，花序着果一般２￣３个，丰产性好，６年生株产２０ｋｇ；高接４年株产３０ｋｇ。成熟期早，在雅安于７月５日左右成熟，是四川有发展希望的早熟苹果品种之一。     

各地神秘“天坑”频现，专家称属正常地质现象 无须杞人忧天

近日。我国各地屡现各种小型地陷，有网友戏称为“天坑”。而地球的另一端似乎也不平静，南美危地马拉也出现了一个直径30米的巨大“天坑”。“天坑”的出现，是否是地震等灾难的预兆？     

费根鲍姆的混沌之路

决定一位科学家获得成功的因素有很多,但是科学家自己的个性无疑是最为基本的.物理学家M·费根鲍姆(M.Feigenbaum,1944-),在其混沌理论研究上走出的成功之路,也许对每位青年学者会有所启迪.     

透视法国电视真人秀

电视真人秀是青少年文化的产物,这种电视节目一般以竞赛淘汰制的形式出现,由电视观众投票决定被淘汰的选手。它产生的缘由一方面来自现代社会人性的深层需求,另一方面来自于媒体间的竞争。真人秀在法国一经播出就获得巨大成功,在今天它已经成为法国的一个社会现象。尽管如此公众对于这类节目的热衷程度只增不减,但它对年轻人的负面影响却值得关注。     

对铬,铝,锌离子混合液分离的探索

本文根据Ｃｒ＾３＋、Ａｌ＾３＋和Ｚｎ＾２＋离子的性质差异，通过实验和理论计算，归结出了这三种离子混合溶液的正确分离方法。