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991.
英语专业学生思辨能力匮乏是英语专业教育的一大难题。要彻底改善英语专业学生思辨能力匮乏的现状,就得找出这些问题存在的根源,并探求解决的办法。详细分析了思辨的中国文化、中国的教育观念、教师的知识和能力素养、学生的知识积累四个方面对英语专业学生思辨能力匮乏的影响,期望给教学改革提供参考。  相似文献   
992.
新课程标准明确提出了数学课堂教学应激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,还应注重培养学生良好学习习惯和形成有效学习策略等要求。因此,激发学生对数学的兴趣,培养学生的数学自学能力,成为每个数学教师必须坚持的教学原则。本文通过对数学教学的趣味性、兴趣培养的阶段性、素质教育的能力目标、数学学习迁移能力和应用能力培养等五个方面探讨了在数学课堂激发学生数学学习兴趣的具体措施。  相似文献   
993.
为了解决城市交通拥堵问题,对公交和社会车辆在城市道路通行能力进行了分析,使用得出的数据用Matlab仿真建立了公交与社会车辆的关系以达到道路车辆的融合效果.在此基础上通过给公交和社会车辆的优先值做出信号优先模块、融合模块等设计了变相序的公交信号优先模糊控制,以车均延误为性能指标,通过对比考虑总优先值的变相序的控制和不考虑总优先值的变相序控制的车均延误数据,得出考虑公交信号优先通行使车均延误更少,达到了更好的效果.  相似文献   
994.
通过查阅文献法与逻辑分析法及专家访谈法,对篮球运动员的"对抗能力"问题进行了总结,阐明了篮球运动员的"对抗能力"是有多种因素决定的能力,揭示了篮球运动是身体接触的对抗运动,从而对提高中国篮球运动员的对抗能力和篮球运动理论研究和实践的发展具有一定的借鉴意义.  相似文献   
995.
为了缩短汽车防抱死制动控制系统的开发测试时间,提出了硬件在回路仿真平台的ABS测试方法,在研究车辆动力学模型的基础上,设计了基于FPGA的片上仿真器;结合片上仿真器,提出了电磁阀特性模型,制动系统模型和基于片上仿真器的仿真方法;基于片上仿真器,开发了具有自主知识产权的硬件在回路仿真测试平台,模拟汽车的运行情况,为电控单元(ECU)提供一个模拟的车辆运行的环境,减少实际装车实验的成本;企业试用表明该平台独立于车辆物理系统,适用于多种车型.在此平台上对ABS进行了仿真测试和控制参数匹配,试验证明,该仿真平台可缩短ABS的开发时间.  相似文献   
996.
中等职业教育中的能力培养问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
卢伟健 《科技信息》2007,(10):189-189
中等职业技术教育的目标是培养技术应用性人才,其必须"具有必要的理论知识和较强的实践能力"。这种能力是谋生的需要,又是工作在生产、建设、管理和服务第一线的技术人员必须具备的基本能力。  相似文献   
997.
信道编码测试平台的建立   总被引:4,自引:0,他引:4  
为获得信道编译码器的实际性能,建立了基于硬件的信道编码测试平台.给出了平台的设计方案.提出了一种改进的高斯白噪声设计方法.χ2和K-S检验结果表明,产生的样本服从高斯分布,且样本"尖锐"的自相关特性及近似常数的功率谱密度样本具有白噪声特性.在现场可编程门阵列(FPGA)上实现了此测试平台.经实例验证,建立的平台可用作信道编译码器和新型译码算法的测试工具.  相似文献   
998.
<正>向量是高中新教材中新增加的重要内容之一,它有着丰富的物理背景,它既是代数研究的对象,又是几何研究的对象,是集"数、形"于一身的数学概念,是抽象代数、线性代数、泛函分析中的基本数学模型。向量主要以平面几何,直角坐标系,三角函数等知识为基础。通过向量的学习,一方面将我们对量的数学表达式的认识带入到一个新的领域,另一方面将增进我们的空间想象能力,思维能力和分析、解决实际问题的能力。向量是一个很有用的数学工具,应用领域极为广泛,可渗透到众多的数学模块中,如向量在三角函数、立体几何、解析几何等中的应用,它们为数学问题开拓了新的思路,也使解题方法更加快捷与多样化,由于常规视角的转变,形成了新的探索途径,它不仅要求教师要学习新内容,而且要从思想方法上研究新内容的内涵实质,修整原有的认知,用向量的观点研究以往教材的知识结构体系,培养学生运用向量解决问题的意识。  相似文献   
999.
丁蕾  方木云 《安徽科技》2007,(10):43-44
随着软件产业化的发展,软件测试在软件生命周期中扮演着越来越重要的角色,本文着重介绍白盒测试的工作原理和实现方法.  相似文献   
1000.
吴楠楠 《创新科技》2007,(12):20-21
<正>党的十七大确定了一个重要的战略思想:就是把"提高自主创新能力,建设创新型国家"作为"国家发展战略的核心"、"提高综合国力的关键",要求"认真落实国家中长期科学和技术发展纲要,加大自主创新投入,着力突破制约社会经济发展的关键技术"。  相似文献   
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