创造类似母语学习环境,使英语学习不再难

对英语学习者来说英语之所以难是因为学习英语没有遵循语言学习规律。创造类似母语学习的语言环境,遵循语言学习规律,使英语学习变得容易。     

关于高校二外日语课程教学的探索

随着社会对外语人才要求的提高,全国大多数高校都开设了第二外语课程。而日语几乎成为了二外的首选。日语课程作为第二外语的教学,有其明显的特殊性。其教学内容、教学方法等都值得多加探讨和研究。     

浅析影响日语听力理解的因素及其教学对策

听力在日语语言学习中占有重要的地位,听力理解能力的好坏受到诸多因素的影响。除了语言本身的因素外,还包括学习者的主观动机、听力技巧等语言外的因素。本文从语言内和语言外两个方面探究影响日语听力理解的主要因素,从而提出听力教学的对策,以期对日语听力教学有所帮助。     

日语听力课教学改革初探

日语听力课在日语教学中所占的比重越来越大,也越来越受到各大高校的重视。可是,目前学生听力水平却不尽乐观,担当听说能力培养的日语听力课现状也令人堪忧。笔者通过调查分析听力课的现状,对日语听力课的改革提出了一些自己的建议．和日语听力教师探讨。     

日语和日本文化——浅谈日语教学中日本文化之导入

语言和文化密切相关,是文化的承载体。要掌握一门语言,理解其背后潜在的文化必不可少。日语是日本这一国家的民族语言,充分体现了日本的文化,要真正掌握日语,必须认真理解日本文化。在当今中国的日语教育领域存在一种倾向,即日语教学以精读课为中心,重视语言的听说读写译的能力,而忽视语言背后日本文化的传授。为了改变这一现状,必须重视日语教学过程中日本文化的导入这一问题。     

心灵传输者之终极斗士

每个人的心中都住着一个邪恶的魔鬼,当外界诱惑袭来,魔鬼就会蠢蠢欲动。成为“魔鬼”还是压制“魔鬼”,你就这样在不断地拉锯战中开始了斗士之路……     

人死后,指甲和头发还会生长吗?

正人死了,指甲和头发继续生长——恐怖小说和电影中如此描绘。那么这是真的吗?尽管对死人的指甲和头发长度每天变化情况的系统性研究为数不多(这不足为奇),但科学家已经知道,不同细胞的死亡速度不同。心跳停止后,大脑的氧供应被切断,由于没有葡萄糖储存可依赖,神经细胞在3～7分钟后就会死亡。在同意捐赠器官的人死后30分钟内,从事器官移植的医生必须取下死者的肾脏、肝脏和心脏;6小时内,这些器官必须移植到接受移植者体内。皮肤细胞命长一些,哪怕在人死后12小时提取皮肤样本,     

浅谈中日文化差异与日语教学

在传统日语教学中，较注重单词、语法、句型的讲解和练习。忽视中日文化差异，造成语言的使用错误，不得体。本文着重从言语表达方式、生活习惯、节日风俗等方面分析中日文化的异同，并阐述在日语教学中导入日本文化的几种途径。     

高校小语种（日语）教学方法的探讨

从对我院小语种（日语）教学的目的及现状两方面分析，提出了在实际教学中应采取灵活多样的以培养学生实际能力为基础的教学方法，指导学生学习。以取得良好的教学效果。