王晓明教授

王晓明,男,汉族,1954年11月出生,教授,博士生导师。1978年3月～2009年5月在兰州交通大学任教,期间赴加拿大Ryerson理工大学学习,历任兰州铁道学院电信系副主任、主任、教务处长、常务副校长等职务。2009年5月以来担任兰州理工大学校长、学术委员会副主任、《兰州理工大学学报》编委会主任委员。兼任教育部交通运输与工程学科教学指导委员会轨道运输与工程教学指导分委员会委员。     

欧债危机很可能蔓延到日本

2011年11月18日，西班牙发行10年期债券。收益率高达7％；西班牙因此而每年为其债券多支付18亿欧元（1欧元约合8．5元人民币）。而对意大利来说，政府债券收益率向上浮动1％，每年就要多支付利息60亿欧元。欧元的大国中只剩一个德国，很有点独木难支的意思。     

担心大学学报“同质化”是杞人忧天

尹玉吉在《清华大学学报》2011年第4期撰文认为，大学学报无需担心“同质化”。“同质化”等于无“特色”，克服“同质化”就是要有特色。1．作为学术成果载体的大学学报不需要特色。学术是研究社会、人类、自然界现象及其背后规律的人类思维活动；而研究规律需要的是具有高度抽象、普遍适用性的思维方式，     

大学英语测试中的形成性评价探究

当前大学英语教学中普遍采用终结性评价方式对学生的学习做出一次性评价,而这种方法因其评价概念过于狭小,评价主体过于单一,评价功能缺乏激励,缺少反馈,严重制约了学生英语学习的积极性。而形成性评价方式通过对教学过程的评估,既可以帮助学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效果,也可以帮助教师获取教学反馈信息、调整教学内容及方法,以便更好的提高教学质量。     

图示理论在弱势高校大学英语听力课教学中的应用

传统的弱势高校大学英语听力课教学方法存在严重的不足,阻碍了学生英语听力水平的提高。现代图示理论从语言图示、形式图示和内容图示三个方面对学生的英语听力起指导作用,使学生上听力课时能够从被动听课,听不懂课变为主动听课,听得懂课。     

费希特论高等教育

德国古典唯心主义哲学家费希特在以“自我”为中心的知识学体系基础上,对大学的作用、学术自由和大学教师的使命等高等教育思想进行详细阐述。大学作为人类智慧不断延续而设置的机构,“学术自由”是大学存在的内在本质,教师和学生为大学的重要组成部分,其中教师又是神圣理念的传承者、学科知识的传播者和道德风尚的引导者。研究费希特的高等教育理念可以为我国及世界其他国家高等教育提供有益借鉴。     

大学图书管理现代化研究

图书馆是一座知识的宝库,对于大学师生做学问、提高知识面具有重要的作用。但是随着信息化的深入,一些纸质图书的发展逐渐被＂沉睡＂,没有发挥应有的作用。因此,如何加强现代化管理,从每一本图书都尽其用,是图书管理者的重要工作。图书管理的好坏,决定着图书被人利用的高低。各大学校都要真正重视图书的管理,不断完善基础设施、提高管理手段,不断提高图书管理现代化水平。该文就对大学的图书管理作个简要分析。     

基于传统饮食文化传承的大学食品教学创新分析

中国饮食文化是中国传统文化的重要组成部分，它有着独特文化内涵和精神品位，锻造了华夏子孙的健康体魄以及高尚品味情怀，体现了中华民族祖先的聪明智慧和刻苦奋斗精神，为中华民族的繁荣昌盛奠定了坚固的基础。     

大学图书馆学科馆员制度简析

学科馆员制度与服务是大学图书馆的一项新的制度与服务,它反映了我国大学图书馆服务观念的转变,体现了办馆质量和整体实力.由于大学图书馆的服务主要是为某一学科的专家和师生,他们对文献信息的要求是专业性强,且与学科相关的交叉性也较强,所以设立学科馆员就显得十分迫切和必要.     

主题式教学法在英语教学中的实践与研究

本研究课题是在英语课堂教学改革背景下,探讨基于师生学习共同体的英语主题式教学对学生英语语言学习和主题内容理解的影响。通过教学实践研究发现,在师生学习共同体中,主题式教学法通过让学生搜集整理英语学习资料、主动探究问题和解决问题等途径,能有效地实现对主题的深入理解以及英语语言知识的整合,促进英语语言学习知识的生成。