青年学者的解放区文学研究的三个特色——由李军《解放日报·文艺》研究引发的思考

青年学者的加盟，打破了解放区文学研究的沉闷格局，他们的声音成为解放区文学研究的主导性话语。他们的学术风格体现为：向实证研究的回归，对学术创新的自觉追求，逼近历史真实的人格磨砺。研究学理化是他们解放区文学研究的显著特征和最后归宿。从研究的全局看，具有整体突破性的研究成果不多，史料文献仍是一个薄弱环节，论述平面化，语言粗疏也是一些研究中存在的问题。     

美、俄、德、日、中五国高教评估比较谈

高等学校教育评估是现代教育的重大课题，世界各国都很重视高校教育评估制度的建立和完善。我国高校教育评估工作的开展也有二、三十年的历史，但由于起步较晚，教育评估的理论探索和实践探索尚欠深入，需要不断努力。本文通过五国教育评估的比较、分析，试图找出我国高校教育评估中存在的问题，并为我国高校教育评估制度的不断完善作些探讨。     

文学·美术·其他艺术──三峡库区文艺散论

三峡库区文学由自然风物向着社会风貌进行着对象性扩展，通过主流文学的群体性现照，以呈现三峡库区文化的整体丰姿；三峡库区美术体现出突破创作范式的个人独立创造的自由姿态，促成学院风范与社会发展的同步形成，以展示三峡库区文化的精神风貌；三峡库区其他艺术的通俗格调，反映出由雅变俗的主导倾向，以显示三峡库区文化的宝贵资源。     

从文学客体看文学活动中的制约与超越

在文学活动中 ,制约与超越是一对十分突出的矛盾。制约是无法逃避的制约 ,超越则是必须实现的超越。如何做到两者辩证统一 ,使文学达到“虚”“实”相得益彰的境界 ,在文学客体的具体性中才能找到有效答案。因为制约来自于客体 ,超越其实也就是对生活客体的特殊处置 ,它通过选择对象、强化其主观色彩以及表达审美理想来实现。这一切又是由人在实践中获得的哲学本质和心理规律所决定的     

女性文学流程与女性形象悖论

20世纪中国女性文学几经风雨 ,却愈来愈陷入了疲乏无力的状态中。在对女性文学流程的考察中 ,就女性文学这一衰微特征作了整体性评价 ,并由此提出了女性文学要走出这一误区 ,关键在于调整视界的建设性建议     

日语教学中文化的传导因素

在现代的日语教学中,正在逐步改变传统教学模式,在课堂中教师注重引入日本古代与现当代文化的,使学生在学习日本语的同时,了解日本的民族性格以及文化因素的内涵,并能够分析同中国文化之间的差异,这有助于学生更好理解日语,掌握日语的发展动态以及变化过程。     

茅盾早期对西方文学的研究与介绍

茅盾是五四时期影响较大的理论批评家，他写了大量的外国文学评论文章，为中国读者介绍了现实主义、自然主义和现代主义等多种思潮流派，开拓了国人的视野，促进了新文学的发展。     

突出重围之后──“五四”爱情文学中知识女性面临的三种选择

突出封建礼规重围之后的知识女性，经过一番徘徊犹豫之后，大体作了如下三种选择：１、皈依宗教（如亚侠、云青等）。２、折回到原来那个封建家庭，屈服于封建礼教的淫威之下（子君们）。３、蕴青、淑君等人经过苦苦的探索和追求，找到了一条虽然坎坷却充满光明与希望的革命之路。