在作文教学中培养学生的创新精神

课堂是教学的主阵地，在实施素质教育过程中，必须不失时机地做好创新的启蒙教育。学生写作中的创新，绝不是胡编乱造。那么，如何培养学生的创新精神呢？     

公文标题写作的几种常见错误

本对公标题写作的种内涵模糊，混用种；不对题；滥用种；写由冗长、繁琐等常见写作错误进行列举分析。     

公文写作课与计算机辅助教学

在教育领域，随着科学技术的发展，计算机已经不仅仅是一门学科了，它正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具。本文在对公文写作课特点的分析的基础上，就计算机作为教学媒体对公文写作教学的辅助意义进行了阐述。     

写作与想象

想象作为一种重要的写作心理素质,在写作活动中发挥着其他素质所无法替代的作用,研究想象的特征,加强想象的训练,发展想象力对写作能力的提高大有裨益.     

大学写作课教学体系新探

“实践→理论(包括文章分析)→实践”的构想,是针对大学写作教学中传统的先讲授理论再指导学生进行写作训练的模式提出来的.它不但符合辩证唯物主义认识论的规律,而且能够在实践中弥补传统教学方式的不足.     

英语文学在英语写作教学中的作用

语言学习是英语写作的基础,写作是学习语言,运用语言的重要活动。英美文学作品对英语语言学习有着重要的影响。文学作品通过自身的语言艺术魅力来吸引读者,从而增加学生的词汇量,提高英语写作中的语言输入,同时通过阅读原滋原味的文学著作,培养英语思维,这些对提高写作能力有着巨大的作用。     

文体学在大学公共英语写作教学中的应用

大学生缺乏相应的文体知识造成写作能力严重滞后,因此非常有必要在大学写作教学中引入文体知识。本文首先从语言学理论探讨文体知识在大学英语教学中的必要性,并从词汇、语法句式、篇章结构方面阐述在大学英语写作教学中运用文体知识的具体尝试。     

酷儿理论视域下的陈染小说

从酷儿理论的视域出发,以陈染的《破开》和《私人生活》为基点,探讨这一性别理论与陈染小说的契合点,说明陈染在追求两性平等方面做出的另类努力。     

如何使《应用文写作》教学取得良好的教学效果

应用文写作这门课程由于它本身的特点,让学生们学习起来感到枯燥乏味,课堂气氛沉闷,尽管教师们精心备课、认真讲课,并且讲的细致明白,但课堂教学效果并不理想。本文试从设置情景教学、比较教学、案例教学、实践教学、分析教学、情感教学等方面来谈谈如何使应用文写作教学取得良好的教学效果。