语境在语用学研究中的功能与作用

语境就是语言的使用环境。有学者认为，语用学其实就是一门语境学。中外学者对语用学下的定义尽管多种多样，但大都是从语境这一因素出发。从语用学的研究内容和范围（如语用含义、语言环境、前提关系、言语行为）诸方面看，语境都是最重要的。所以说，语境在语用学研究中占有核心地位作用。     

从语用学的角度分析英语委婉语

委婉语不仅是一种替代禁忌语的修辞形式，也是进行策略表达的语言形式。从社会语用学角度看。委婉语是语言交际中维系人们的社会关系和人际关系的重要手段。委婉语具有间接性、模糊性、可变性的语用特征，委婉语具有避讳功能、礼貌功能、掩饰功能、美化功能。要根据语境来正确、合理、得体地使用英语委婉语。     

提高英语听说的重要途径——运用语境理论分析真实语言材料

通过对雅思考试听力部分的分析,探讨了选择真实语言听力材料的必要性,以及应用语境理论,特别是情景文化语境分析真实语言材料在帮助学生充分理解材料过程中的重要作用。     

语境理论对英语语篇听力教学的启示

语境是影响话语理解的重要因素，语境和听力理解存在内在关联。不同的语境因素为英语语篇听力教学提供了教学方法的新渠道。为了提高学生的听力能力，培养学生的交际能力，教师在教学过程中需要认真运用语境理论。     

重新回到鲁迅那里去

鲁迅研究的历史表明，鲁迅已成为一种超越学术的思想和文化标志。在不同时代、不同文化语境中，鲁迅都作为重要的思想文化资源而获得新的阐释，显示其新的价值和意义。20世纪90年代以来，政治意识形态的疏离，为客观面对鲁迅提供了更大可能性，而多元的文化语境使鲁迅研究获得了空前开阔的文化视野。对鲁迅多角度、多层面的解读，形成了鲁研界众声喧哗的局面。     

试论语文教学中的语境

语境即语言环境，是语用学中一个重要的核心因素。它贯穿语言运用活动的全过程，是语言运用得以顺利进行的重要条件。语境在语文教学中同样有着非常重要的意义。关于语文教学中的语境，目前语文教学界已有一些论述．但这些研宽大都停留在表层的认识上，语文课的语境是异常复杂的。本文主要从以下几个方面进行阐述：一、课堂内语境；二、课文内语境；三、作者语境；四、读者语境；五、词语语境。     

语境、文化差异、词汇翻译

语境是语用学中的重要理论,翻译过程中正确的解码和编码都依赖于语境。本文指出在跨文化翻译中,译者必须克服文化差异给词汇翻译带来的制约,而应充分考虑到源语的语境,从而恰当、准确地确立译语的词义选择。     

谈英语词语的异常搭配中的修辞

本文对英语词语的异常搭配及其修辞效果进行了分析和研究.词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的.正确地运用英语词语的异常搭配,就会产生某种修辞效果,并能提高人们对语言的应用能力.     

对《游子吟》三个英译本的文体比较

运用系统功能文体学的理论框架,对<游子吟>的三个英译本就概念意义、人际意义和谋篇意义三个方面分别在词汇语法和语音层面的体现方式进行了比较分析,并给予量化统计.通过分析比较,指出意境和文化内涵是翻译古诗词的关键所在.     

语料库对大学英语教学的启示

语料库以其丰富的信息储量优势和独特的语境共现呈现方式在语言教育教学中得到越来越广泛和深入的应用。从语言教师和学〉-7者两个层面来探析语料库对大学英语教学的启示：教师的角色由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者，学生由被动的知识接受者转变为主动的语言规律的探索者，最终促进了学生语言意识的加强和自主学习能力的提高。