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101.
102.
结合网络技术特别是ASP技术的发展,分析了协同教学概念模式,对制作协同教学的网络课件的应用技术进行了研究,从网络技术的软件解决方案、网络教学内容设计、网络教学环境设计、网络教学环境教学验证几个方面出发,设计研制了基于IP的C语言协同教学网络课件,并在教学实践中予以验证. 相似文献
103.
104.
多元智能理论对高校课程建设有导向性、基础性和灵魂性的作用。融合多元智能理论有利于克服标准件式和流水线式教育的弊端,促进高校课程建设模式的重构。结合高校计算机基础课程,从课程整合、内容设置、学习组织和资源环境等方面提出若干教育新举措。 相似文献
105.
106.
107.
以问卷调查的形式在本省四所高校9个班就师范生对“化学教学论与实验研究”课程的态度和看法进行了调查.结果表明,绝大多数学生喜欢实验研究课,希望增加课时;绝大多数学生对该课程重要性的评价较高,但相对本系开设的其他课程,多数学生学习兴趣却相对较低.根据师范生培养目标及教育教学改革对教师的要求,结合学生对本课程的看法,对本课程在课堂内容、教材建设、教学方法等方面进行了分析、探讨,并提出了建议. 相似文献
108.
自1989年沈阳市高科技创业中心成立以来,作为国家发展高新技术产业的重要组成部分,我市一直对科技企业孵化器的建设和发展给予充分重视,在资金、政策、组织、管理等方面给予了重点扶植。特别是2003年4月,科技部将沈阳市列为国家“科技企业孵化器重点城市”,以此为契机,我市将科技企业孵化器体系建设工作作为用高新技术改造老工业基地的重要内容,取得了明显成效。 相似文献
109.
《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2004,27(3):366-366
要是以提供献内容梗概为目的、不加评论和补充解释,简要明确地记叙献重要内容的独立短.其基本要素包括研究的目的、方法、结果、结论,具有独立性和自明性.要可分为报道性要、报道/指示性要和指示性要,作要一般要写成前两种,字数在300字以内为宜,且对方法、结果、结论宜写得详细。 相似文献
110.
近年来,为了适应互联网应用由发送者驱动的端到端通信模式向接收者驱动的海量内容获取模式的转变,并从网络体系架构层面提供对可扩展和高效内容获取的原生支持,研究界近年来提出以内容为中心的新型网络(content-centric networking,CCN)体系架构,它能够高效地支持未来互联网上的内容分发.随着移动用户数量的不断增加,未来移动用户也将访问CCN网络,针对内容中心网络中的用户移动性问题,提出了一种基于内容流行度的移动性缓存策略.该策略考虑用户移动性,利用半马尔科夫模型对用户移动性进行建模,同时采用多元线性回归模型对内客流行度进行预测,结合用户移动性与原有内容流行度提出一种移动性缓存策略.仿真实验表明,移动性的加入会对内容的流行度产生较大的影响,该策略能有效地提升缓存命中率. 相似文献