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空间介词多义网络形成的认知机制 总被引：1，自引：0，他引：1
鄢春艳 《重庆三峡学院学报》2006,22(4):58-60
介词多义性不仅是一个语言现象,也是一种认知现象。在认知语义学的理论框架下对空间介词多义网络形成的认知机制进行分析,论证意象图式、隐喻、家族相似性以及原型在空间介词语义生成过程中的认知作用,以揭示人类认知过程的规律性,同时也为多义词范畴的扩展延伸提供一个方法论。 相似文献
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曾向红 《玉林师范学院学报》1998,(2)
介词是英语中最活跃的词类之一,但它不能在句子中独立充当一定的句子成份,而需和一个名词或与之相当的东西构成介词短语,方可在句中充当一定的成份.某些介词或介词短语若与系动词be结合,便可构成复合谓语,具有强烈的动词色彩.本文运用大量例句分析了英语介词短语作表语用时的动词色彩,并对其本身所包含的时态、语态、肯定与否定等问题作了一些探讨. 相似文献
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洞口方言的介词“帮1”、“等1”、“跟1”、“替1”和“捉1”的语法功能是构成给予句式“N1XN2VN3”和“N1V1N3XN2V2P”,它们的句法特征和语言地位决定了五个介词不占竞争优势而处于消亡阶段。五个介词语义、语法功能的产生有三种模式：“替1”、“帮1”和“跟1”源于句式的重新分析;“等1”的虚化历程为“等待”→“容让”、“听任”→“给予”;“捉1”源于“把1”的词义渗透。 相似文献
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英语短语动词一直是语言学家及学争议的焦点，对众多的短语动词以其语义特点和使用特征为依据，笔认为：1．将其分为四类较为科学、合理；2．表示外部行为的动词和含有方向意义的副词所组成的短语动词在任何情况下均起不及物动词的作用。 相似文献
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汉语介词与英语介词之异同 总被引：1，自引：0，他引：1
本文系统地阐述了汉语介词与英语介词在性质、分类和语法特点上的异同，并对英、汉介词结构功能、语义进行了分析，旨在为对外汉语教学提供参考。 相似文献
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阙国光 《福州大学学报(自然科学版)》1983,(3):130-137
在了解英语句子的语序时，有一条重要的因素应加以考虑，即英语句子的重量（Ｗｅｉｇｈｔ）按通 常的习惯，不是置于句首，就是移于句末． 一般说，为了突出所要强调的内容，往往把不是主语的其它成分置于句首，即Ｒ．夸克所谓的 “主题前移”，因为主题放在句子的最前面会使读者或听者有较深刻的印象。 然而，主题前移往往会引起语序的变化，但有时又不影响语序，其原因何在？是否有某种规律可循？本立拟通过许多例句的分析与比较，对此问题作初步的探讨． 相似文献
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but是英语中一个极为普通的词。通过实例简要叙述but的5种常见用法，旨在能更好地掌握有关规则，运用好but这一词。 相似文献
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兰秀珍 《浙江万里学院学报》2008,21(1):107-108
介词虽然在词汇表中所占比重相对较小,但是用法却很灵活,使用率也极高。中同学生一向对介词感到束手无策。介词主要涉及用法与搭配,是短文改错中出现频率最高,也是考生最易失分的一类题型。文章对介词的用法特点及其误用情况进行分析并提出相应的教学策略。 相似文献
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利用语料库的研究方法,以误分析理论为基础,可以为冠词和介词误用的实证研究提供一些启示。通过对国内研究生误用冠词、介词的典型模式的分析,得出的结论会对国内英语教学有一定促进作用。 相似文献