浅谈新课改背景下对体育教师的新要求

体育健康课是实施素质教育的重要课程和手段,教师是教学活动设计者和实施者,在新课改背景下,一定要努力做好角色转变、深入学习新课标等七个方面,才能保证新课改顺利进行。     

思想政治教育新课改之我见

思想政治教育课程效能的提高，仅仅依靠课程改革是不够的，还需要更多配套的改革措施。主要应抓好四项工作：必须系统提升教师的专业素养；课程结构力求多样化；理论教学要讲求启蒙性和思想性；把各项政策、措施切实落实到位。     

倾情爱生生亲师,竭诚奉道信其道——中学教育管理工作之浅见

倾情爱生,是保证良好教育效果的前提,尊重学生,首先要了解学生.作为教师要做到以下几点:为人师表,以身作则;一视同仁,严格要求;信任学生,尊重学生.教师的教育观念、教学方式、教学方法的转变,最终都要落到学生学习方式、学习方法、学习兴趣上去.教育是一门科学,育人成才更是一门精雕细刻的艺术,教师应努力改进师生关系,为学生的健康成长和顺利成材做出贡献.     

依据新课标教学目的实现多媒体生物课堂教学

随着甘肃省新课改的推进,教材对教学内容也提出了新的要求。如何利用有效的教学手段高效解决新教材的重点和难点便成为摆在高中教师面前的一个重要课题,充分利用多媒体教学,依靠信息技术将教材重难点直观化便是一个不错的选择,本文就针对信息技术的多媒体教学的作用与不足进行分析,找出正确的实现新课改教学目标的多媒体生物教学对策。     

曲靖市初中语文课改成效的实证研究调查报告

随着语文新课程改革的深入开展，对于课改中存在问题及成效的关注越来越成为研究的热点。在实证调查研究的基础上，分析了曲靖市初中语文新课程改革在课改理念、课程评价、教师行为、教材等方面存在的问题和实效，并针对相关问题提出了可资借鉴的建议和意见。     

论新课改背景下数学课程资源的开发与利用

本文针对目前课改实际，以小学数学为例，从充分利用教材资源、充分挖掘数学人力资源以及充分挖掘生活资源三个方面论述了新课改背景下数学课程资源开发与利用的策略。     

新课改“助建”教师“心灵家园”

人的生命里有三种“家园”：一是现实的家园，它为人们提供“安身”的地方；二是知识的家园，它为人们提供“治愚和致富”的可能；三是心灵的家园，它为人们提供“安心”的地方，在那里，人们可荡涤心灵，感悟生活，憧憬未来。长期以来，教师应试性的教学现实和“灰暗”的未来导致教师心灵家园的衰败，心灵甘泉的枯竭，教师可“安身”，不“安心”，甚至是不甘心。     

新课改下中学地理课堂教学的感悟与实践

新课改在时代大潮中应运而生,要求教师在教育理念和教育方式上都做出相应的改变.地理的课堂教学要体现学生在知识和能力培养中的主体地位,让学生多思、多问、多动手、多合作、多辩论.作者通过实践,积极探索中学地理课堂教学方法,在处理教材、创设课堂情景、引导学生学习等方面进行了有益的尝试.     

新课改背景下的化学课堂中不可忽视的四个“统一”

自新课改实施以来，我们的化学课堂呈现出一派新气象。教师们结合教学内容创设了丰富的教学情境，极大地激发了学生的学习兴趣。以自主探索、合作交流、动手实验为主的学习方式改变了学生以往的学习方式；互助合作、鼓励学生积极参与探究，以激励为主的课堂氛围正日趋形成。冷静地观察这些现象，它是否真的符合学生学习化学的需要，有利于学生的可持续发展，值得我们深思。如何使这一现象中的不利因素变为有利因素，笔者认为在化学课堂中应不可忽视以下几点：     

新课改使学生真正成为学习的主体

新课改的目的是学生对课程知识的良好消化和自身素质的全面提高，它重视的是人的发展，改传统的以灌输为主的教学方式为帮助学生自主地消化知识。新课改是对传统教学的扬弃，它对课的功能、结构、内容实施及评价等方式进行了改革，对传统教育方式做了重新的反思，对教师的教学方法做了大胆革新，大大提高了师生之间的互动和学生的自主参与、自主探究能力，促进了学生对知识的消化和自身素质的提高。老师从传统的课程灌输中解脱出来，可支配因素多了起来，创造性得到很好发挥，成为课程的主人，更重要的是，