浅谈课堂引入

课堂引入犹如乐曲的“引子”,戏剧的“序幕”,起着集中注意、酝酿情绪、渗透主题、将学生带入良好学习状态的作用。好的引入可以激发学生学习数学的兴趣、动机,调动学生学习的积极性;同时也可以使学生学习的思维由浅入深、由表及里有层次地进行,利于学生接受和理解,符合学生的思维规律。我校进入新课改后,我在这方面做了大胆尝试,采用了以下方法进行新课引入：     

当代电子杂志发展趋势与分析

与传统杂志相比,当前的电子杂志具有形式多样性、互动性强等优势,但同时也暴露出一些问题,如文字版面设计不如人意、发展出路出现障碍等,通过对阻碍其发展原因的问题进行分析,着重对如何促进电子杂志产业的良性发展进行探讨。     

企业技术创新“跨越式发展”模式的比较分析

揭示了不同技术跨越模式的内在条件与环境约束,并通过对三种模式进行比较分析,为企业选择技术跨越式发展战略提供支持。     

浅谈“浸润式”双语教学模式的实施

随着与世界接轨,社会经济形势的发展,人才竞争日益严峻。如何培养学生成为我国急需的高层次、高素质的复合型专业人才。越来越被各学校所重视。为了适应这一发展趋势双语教学形式也被越来越多的学校所采用,并使双语教学广泛应用到专业课教学活动中。就目前来看我国主要存在浸润式、沉浸式、过渡式、维持式四种双语教学模式。但是由于我国双语师资水平不高,学生的英语运用能力不强,“浸润式”双语教学模式在教学中得到广泛应用。     

新课之前话导入

有人把导入比作乐曲中的“引子”、戏剧中的“序幕”。导入是课堂教学中的一个重要环节,教师在平时的教学中,若能恰当设计并能很好运用,这对提高教学质量有很大的促进作用。     

企业信息化,让IT规划先行

信息化发展到今天,国内企业早已对ERP、CRM、SCM等名词不再陌生。然而,从ERP等概念引入中国至今20多年的风雨历程中我们看到,信息化失败的案例比比皆是,即便是那些在信息化道路上取得一定成功的企业,信息化是否真正为其带来了竞争优势也是一个未知数。各种数据表明,信息化的低成功率已是一个不争的事实。导致企业信息化失败的原因有很多,国内软件市场不够成熟,厂商提     

巧用突发情境引入新课

案例： 上课钟声响了，我走进教室，师生相互问候完毕后，我走下讲台，到第一排正中，面对学生，开始用导言导入新课：“我们生活的这个地球上有很多……”我边说边用目光环视学生，发现不少学生在交头接耳，声音越来越大，我说话声完全被掩埋，有的学生还冲我指指点点。我停住讲课，小声问我跟前的学生：“有什么问题吗？我身上哪有不对吗？”那个学生指了指我的头顶，我台头一看，     

初中物理新课的导入方法

上好一节新课的关键是课堂的导入设计,物理新课可用以下方法导入:科学故事、生活中熟悉的现象、提出问题、多媒体课件、实验等。     

移动通信基站引入雷电的主要途径及防护措施

分析了移动通信基站引入雷电的主要途径及相应的防护措施,使防雷方案的制定做到技术可靠、经济合理。     

引入社会工作理念和方法 增强高校思想政治理论课实效

针对传统高校思想政治理论课存在的问题,引入社会工作的专业理念和科学方法,更新高校思想政治理论课的教学观念,拓展高校思想政治理论课的教学方法和手段,切实增强高校思想政治理论课的实效,实现多学科之间的相互渗透、相互借鉴。