大学新生抑郁发展状况的追踪调查研究

通过对某普通大学2009级部分新生抑郁状况的追踪测查,分析不同性别、专业的大学新生在入学后不同阶段抑郁的差异,了解大学一年级新生抑郁的总体状况及发展趋势,以便为有关人员采取针对性教育干预措施及改善大学生心理状况提供依据。     

大学新生入学教育体系的构建

大学新生入学以后,生活环境、学习方式以及人际关系等方面会发生巨大改变,在心理、学习、生活、人际交往等方面会面临诸多问题。高校要构建有效的入学教育体系,创新入学教育模式,使大学新生迅速完成从中学生到大学生的角色转变,帮助新生及时融入大学生活,为其顺利完成学业奠定基础,进而培养大学生正确的世界观、人生观、价值观。     

海洋杆菌S-12-86代谢产物抑制肿瘤血管生成实验的设计与探索

通过海洋杆菌S-12-86代谢产物抑制新生血管形成的开放实验,了解到实验的科学性和严谨性,培养了同学们的创新意识及科学思维方法,提高了大家团结协作能力、科学实验技能等综合素质。     

有一种病叫“松鼠症”

正生活中,有一种人,他们的电脑硬盘里存满了电子书和电影,但其实没看过几部;喜欢囤积生活用品,最后可能放到过期……如果你被不幸言中,那么你很可能患有"松鼠症"。就像要过冬的松鼠,喜欢在窝里囤积大量的坚果,坚信某天会用上它,但最后实际很少吃。其实,这是种心理疾病,学名叫"强迫性囤积症",这种病症很容易让人的生活陷入混乱。     

独立学院三届新生心理健康状况比较研究

本文通过运用SCL症状自评量表,大学生人格问卷UPI对2010-2012级新生共计7278名大学生进行心理普查并对结果进行比较分析的方法,探讨独立学院连续三届新生心理健康状况的变化规律。结果发现2010级、2011级、2012级连续三届新生在症状自评量表SCL-90的各个因子差异极其显著(P<0.001)。具体表现在躯体化因子、抑郁因子、恐怖因子2012级新生高于2011级和2010级(P<0.05);强迫症状因子、焦虑因子、精神病性因子、其他及总分2012级分别高于2011级和2010级(P<0.05);人际关系敏感因子、敌对因子、偏执因子则2012级高于2011级(P<0.05),2011级低于2010级(P<0.05);另外,2010级、2011级、2012级连续三届新生在大学生人格问卷UPI总分的差异极其显著(P<0.001)。大学生人格问卷UPI总分2012级分别高于2011级和2010级(P<0.05),且2011级低于2010级(P<0.05)。     

生物与机械的奇妙融合

未来的机器人不再只是简单的机械金属支架,人类正在尝试着将智能赋予这些冰冷的非生命体,让它们能够"活"起来。在国际"活机器"展上,就出现了各种各样的生物机械融合体,让我们一睹未来人机融合的新生物。仿生机械手活机器展展出的一款仿生机械手,名为"Shadow Dexterous",拥有20o的自由度,指尖上装有力量传感器和超灵敏触觉传感器。     

大学英语分级教学模式下大一新生英语学习自我效能感调查研究

本文采用问卷调查法、统计学方法、访谈法对大学英语分级教学模式下大一新生英语学习自我效能感进行调查分析。结果发现：A班学生英语学习自我效能感得分高于B班与C班（P〈0.05）,B班学生英语学习自我效能感得分高于C班（P〉0.05）,B班、C班学生得分较低的原因可能与以前失败的英语学习经验、环境的影响两个因素有关;A班、B班、C班女生英语学习自我效能感得分均高于男生（P〈0.05）,原因为男生、女生思维方式不同。建议大学英语教师从五个方面对大学生英语学习自我效能感进行培养。     

云南边疆高职院校英语专业新生自主学习研究——以临沧师范高等专科学校为例

随着国际交流日益频繁,学习并且学好英语的重要性日益凸显。英语自主学习能力的培养已成为国家外语教育的主要素质目标之一。本文以现代自主学习理论为基础,以云南边疆高职院校英语专业新生为研究对象,调查分析高职院校新生英语自主学习现状,并相应提出自主学习能力培养的建设性策略。     

试谈高校图书馆新生导读工作

高校图书馆新生导读工作不仅能充分发挥图书馆的育人功能,而且能起到图书情报的延伸作用.探讨了新生导读的方式方法,即加强对新生的培训,指导正确的读书方法,积极向新生推荐新书与精品图书,为入校新生举办书展活动等.     

旅波印象记

到处受到热烈的欢迎波兰人民热爱我国人民。我旅波人员到处都受到波兰朋友的热烈欢迎。记得1951年10月革命节的时候,我和另外一位同志被邀请参加华沙城郊一个军官学校的庆祝会,当我们两个人在该校党委书记的陪同下进入礼堂时,全体学员五六百人一齐起立,高呼"毛泽东万岁"达六七分钟之久。临别时热烈的拥抱、亲吻。有一次去参观华沙城郊的特来新生产合作社,社长非常热情地带我们去看各