大学生入学教育浅论

该文分析了新形势下大学新生存在的对大学生活和学习的种种不适应性,并提出了有针对性的新生教育方法。     

论普通地方高校新生不报到的现状及对策

高校招生考试制度的改革,招生规模的扩大,给普通地方高校带来了巨大的挑战,也使新生不报到现象更加突出。对此现状,本文着重从社会、学校及家庭等方面探讨其背后的深层原因,并据此从国家加强政策指导、学校加强自身特色与政策等方面提出解决对策。     

谈大学新生如何尽快适应大学生活

针对大学新生进入大学后存在的一些问题,作者提出,要想尽快适应大学生活,需要适应集体生活,找到适合大学阶段的学习方法,确立新的学习目标,进行"个人定位",这样,大学新生才能尽快了解大学的环境、熟悉大学的生活方式、了解自我、保持良好心态,尽快地适应大学生活。     

高校新生存在的主要问题及对策

分析了目前高校新生中存在的主要问题,从新生入学教育、新生班级干部培养、辅导员的助理作用、辅导员的素质等方面论述了对高校新生进行教育与管理的行之有效的方法。     

高职院校图书馆与大学生信息素养教育

论述了高职院校图书馆开展信息素养教育的必要性,分析了高职院校图书馆在学生信息素养教育方面存在的优势和不足,探讨了信息素养教育的具体内容和形式。     

百e国际跨界打劫

一个叫iEnglish的英语学习平板电脑在家长的朋友圈里火了起来。“半年来,我家孩子只用iEnglish,什么培训班都没上,全镇学校年级排名前20!”类似的iEnglish宣传广告频繁在朋友圈和家长群里出现。更夸张的是,有家长称自己的孩子3岁多,使用iEnglish半年后,小孩已经可以说出一口流利的英语。更多的家长一头雾水,看到身边的人疯狂刷屏,却不知道这个iEnglish到底是什么。“它相当于是一款只装有英语App的平板,只能用来学英语,主要功能是阅读书籍与跟读课文。”家长王女士告诉《知识经济》。     

护理本科新生参与团体心理辅导主观体验的质性研究

目的了解护理本科新生参与团队心理辅导的真实体验,为其它护理教育者进一步开展团体心理辅导的专项研究提供参考。方法采用目的抽样选择15名参加团体心理辅导的护理本科新生进行半结构式访谈,使用Colaizzi的分析法分析,并提炼主题。结果护理本科新生参加团体心理辅导的真实体验主要包括2个主题：活动方案设计合理,活动效果较好。结论护理本科生认可并接受团体心理辅导,且对团体心理辅导评价较高。     

有效实施多元化学习评价促物理教学

传统的物理课堂教学是以传授基本知识和基本技能为基本的教学目标.当今社会的发展需要的是有创新能力,合作精神的发展型人才,我们的教育应适应社会的发展,就该以培养具有创新精神和合作能力的创新型人才为目标.为实现这一目标,就要改变以往单一的以甄别和选拔为目的的评价体系,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,对学生进行多角度的客观的评价.发挥教育的激励作用,相信"多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生,社会就多出一批人才".     

新生入学“适应不良”案例引发的几点思考

高校新生＂适应不良＂是最常见的问题,笔者结合辅导员工作中经历的典型案例,对新生＂适应不良＂引发几点思考,并对新生适应性教育进行探讨。