浅谈After Effects课程教学改革

After Effects课程是计算机多媒体、动漫专业的主要课程之一,是一门实践性,艺术性都很强的课程。本文结合高职教学培养高素质的有相应专业、有一技之长的高技能专门人才目标,针对该课程的特点,围绕教学内容组织、教学方法设计、实践教学及教学评价等几方面进行探讨,并提出了一些建议,抛砖引玉,期望对同类课程教学有借签作用。     

新时期大学生集体主义教育的思考

新的历史条件下,加强大学生的集体主义教育是重要的,同时又是非常困难的,本文对此问题进行探讨,希望能在增强大学生集体主义意识方面有一定的促进作用.     

新时期职校体育教师专业发展的对策

新时期职校体育教师如何应对“以就业为导向”的职业教育发展策略所带来的学生身体素质的要求,面对接受式的体育传统教学模式、缺乏教学内容、评价方式及教学方法的创新,职校体育教师队伍的专业素质存在着普遍偏低的现象,对此,本文做了较为详尽的分析,并提出了相应的对策。     

让审美教育贯穿艺术中专生的英语课堂

本文介绍了在艺术中专学校里,如何通过运用各种审美手段来规范学生的英语语音和书写;通过音乐欣赏、影视欣赏、情景表演等多种课堂形式,促使学生对英语的教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也增加了学生学习英语的积极性,使英语教学变得生动、活泼而有实效。     

论新时期党的体育理论与实践创新

通过对我党几代领导集体的研究，把握其核心体育思想实质，新时期以“增强人民体质”的健康体育理论、“为党的中心工作服务”的政治体育理论、“为培养合格人才”的教育体育理论、“提高水平，为国争光”的竞技体育理论以及与世界同步的“大体育观”体育理论为行动指南，处理好当前体育实践创新中的问题。     

新时期大学生课外科技活动的研究与实践

当代大学生是21世纪科技的掌握者、运用者和创造者，是国家未来建设的主力军，如何调动大学生参加课外科技的积极性，激发大学生崇尚科学的热情，成为教育工作者需要解决的重要问题。     

情感过滤假设在影视教学中的研究

影视课节奏快,信息量大,学生易处于紧张焦虑的学习状态。在影视教学中,应意识到情感过滤论中对情感因素的重视,充分利用电影素材的优势,控制电影素材的难度,优化课堂教学环境,提高学生习得二外的能力。     

关于丰富高职影视鉴赏课人文内涵的思考

高职院校要提高学生的人文素质，应重视影视文化教育，影视文化知识是一个受过高等教育的学生应获得的一种必不可少的知识。因此，开设影视鉴赏课是开拓学生视野，提高人文素质必要途径。影视鉴赏课教学过程中丰富人文内涵以实现提高学生审美感受力、鉴赏力、创造力的目标。     

气象影视节目的改进思路

通过对气象影视节目的现状进行认真地分析,找出存在的缺点与不足,并深入地研究本地气象影视节目的发展趋势,从中找到适合气象影视节目的改进思路,使电视天气预报节目能够更好地发展。     

黄浦江畔，共话创新 第一届浦江论坛纪实

中国政府提出将科学技术进步作为国家发展战略的核心,如何以科技创新支撑发展和引领未来,已经成为中国在新时期推动经济社会发展的重人战略问题.