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51.
52.
庄子与屈原都是追求人格尊严与独立的富有个性化的人物,但他们的人格精神却有着不同的内涵。两人都有超凡脱俗之志,庄子的超脱是勘破世情之后的自保与自适,而屈原则是遭受打击之后以我主沉浮的自信去超越现实、开辟光明之路的不屈与抗争;两人都在追求人格的独立与完善,庄子是以残损肉体为代价换取健全的“道路”,而屈原则是以内美带外美,以外美增内美,内外兼修。庄子与屈原的追求,为后世文人开辟了两条不同的道路。 相似文献
53.
禹红樱 《邵阳学院学报(自然科学版)》2002,15(2):156-158
精神损害赔偿制度是我国民法体系中的一项新的法律制度,是我园公民权益的拓展.就精神损害赔偿责任的构成要件进行了初步的探讨. 相似文献
54.
吴泳 《温州大学学报(自然科学版)》2002,23(6):19-21
在提出生态文明的概念和对现代化学诞生200周年的回顾与反思之后,阐述了生态文明时代对化学与化学教育提出的新要求以及我们如何去适应这些新时代的要求。 相似文献
55.
56.
薛漫芝 《温州大学学报(自然科学版)》2002,23(3):54-56
本文讨论了物理思想的概念和特征及其在素质教育中的重要作用,并提出了在物理教学中培养大学生的物理思想的几点想法。 相似文献
57.
蔡海榕 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2003,1(3):70-74
当代西方学者正在深入讨论现代性给知识分子生活带来的深刻变化。在现代性危机状态下,反思批判性知识分子的历史使命,这对中国知识分子在现代化进程中如何履行应有的职责,不乏启发意义。 相似文献
58.
59.
基础文明教育的地位和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
王新峰 《鞍山科技大学学报》2005,28(3):281-283
大学生基础文明教育是校园公德和文明礼仪等德育教育的重要组成部分,是德育的基本内容和实现手段,并具有规范性与评价性;广泛性与持久性;实践性;自律性与他律性等特点。捂此,提出加强大学生的基础文明教育的必要性与紧迫性问题。 相似文献
60.
本文论述了公路工程的绿化和环保是发展交通事业中不可缺少的部分。我们在公路工程建设中要高度重视它的重要性,并简述了公路工程绿化和环保的作用及设计和施工中应注意的事项提出建议。 相似文献